Ведущие педагогические идеи на разных этапах развития истории человечества (до конца XVIII в.). Часть 1

Первое высшее учебное заведение Руси насчитывало __ обучаемых

• 1200
• 1000
• 500
• 1500

Адат – сохранение своих истинных традиций и __________ покорёнными арабами народов.

Корпус кадет, как учебное заведение нового типа после петровской эпохи, учреждено в Санкт-Петербурге в __ г.

• 1700
• 1705
• 1731
• 1790

Соборные или кафедральные школы при епископских соборах в кафедральных городах для детей дворян и именитых граждан создаются в __ вв.

• в IX- X
• в V-VI
• в XI- XII
• в VII-VIII

Основные принципы ислама изложены в главной священной книге мусульман:

• Коране
• Часослове
• Талмуде
• Библии

Первые церковные школы были открыты в

• Ирландии
• Франции
• Германии
• Британии

Первые магистратские школы появились в

• Испании
• Франции
• Германии
• Италии

Томас Джефферсон (1743 – 1826 гг.) разработал модель американской общеобразовательной школы, которая состояла из __ ступеней

• 5
• 3
• 2
• 4

Ислам возник в Аравии в __ в.

• VIII
• VI
• IX
• VII

В Славяно – греко – латинской академии было __ основных класса(ов)

• 8
• 3
• 10
• 5

Обучение учеников ремесленников и купцов проводилось первоначально в течение __ лет

• 1 – 2
• 2 – 6
• 5 – 10
• 3 – 8

Первым высшим учебным заведением на Руси является

• Академия наук
• Киево – Могилянская коллегия (академия)
• Львовская школа
• Московский университет

Татищев В.Н. (1686-1750 гг.) – русский ученый, философ, педагогический деятель; организовал первые в России школы для подготовки специалистов __________ промышленности

Первые церковные школы появились в __ в.

• середине VIII
• конце IX
• середине X
• начале VII

Авторами первых средневековых учебников по арифметике, логике, музыке в программе средневековых учебных дисциплин (семи свободных искусств), истоки которых уходят в Римскую эпоху, были

• Аврелий Августин (Блаженный)
• Мартин де Брага
• Флавий Кассиодор
• Северин Боэций

Московский университет был учрежден по инициативе М.В.Ломоносова в :

• 1800 г.
• 1815 г.
• 1785 г.
• 1755 г.

Восстановите соответствие между именами русских просветителей XVII века и их философско-педагогическими идеями и деятельностью

• Истомин Карион (1650-1717 гг.)
• видный русский педагог и деятель просвещения, писатель, инициатор создания в Москве Славяно – греко – латинской академии, основные педагогические сочинения: «Книжица вопросом и ответом», «Обед душевный», «Вечеря душевная»
• Славинецкий Епифаний (1600-1675 гг.)
• русский учёный, монах, переводчик, автор книги «Гражданство обычаев детских», составитель славяно – латинского словаря и словаря «непонятных слов»
• Полоцкий Симеон (1629-1680 гг.)
• начальник московского печатного двора, автор педагогических и назидательных сочинений, учебных пособий «Букварь славянороссийских письмен», «Малая грамматика»

Приходские школы, составлявшие низшую школьную ступень в эпоху развития феодализма, стали возникать при некоторых церквях с __ в.

• VIII
• VI
• IX
• VII

Позднее в среде ремесленников и купцов мастер обучал своих учеников в течение ___ лет

• 25
• 3 – 5
• 8 – 10
• 5 – 7

Первые университеты в средневековой Западной Европе, как правило, имели _________ факультета (ответ дайте словами).

Винсент де Бове (1190 – 1264 гг.) сформулировал тезис о целесообразности, взаимосвязи между интеллектуальным и нравственным воспитанием, о смягчении методов воспитания в своем трактате

• «Да и нет»
• «Приведение детей к Христу»
• «О воспитании знатных детей»
• «Сумма теологии»

Основными направлениями третьего возрастного периода развития человека (юности), по Ж.Ж. Руссо, являются:

• развитие органов чувств и речи
• трудовое воспитание
• физическое воспитание
• умственное образование

Основателем ордена иезуитов, как центра контрреформации, был

• Ф. Меланхтон
• Т. Лейн
• И. Лайола
• Ж. А. Кондорсе

Открытие Смольного института в Санкт-Петербурге, как первого женского среднего образовательного учреждения в России, связанно с именем

• И.И. Бецкого
• Истомика К.И.
• Магницкого Л.Р.
• Новикова Н.Н.

Реформация (от лат.: преобразования) – антифеодальное социально – политическое ___________ в Центральной и Северной Европе, связанное с гуманизмом эпохи Возрождения, но принявшее форму религиозной борьбы, направленной против католицизма (введите пропущенное слово с клавиатуры).

В своем трактате «Новый органон» (1620 г.) Ф. Бэкон предложил реформу научного метода – очищение разума от заблуждений («идолов» или «призраков»), обращение к опыту и обработка его посредством индукции, основа которой

• эксперимент
• диспут
• наблюдение
• механическое подражание (повторение)

Обучение на старших факультетах средневековых университетов продолжалось __ лет(года)

• 3 – 5
• 2- 3
• 5 – 6
• 7 – 9

Во многих договорах об ученичестве обусловливалось, что мастер позволит ученику посещать школу в течение __ лет

• 3 – 4
• 1 – 2
• 4 – 5
• 2 – 3

Френсис Бэкон (1561-1626 гг.) – английский ___________, родоначальник английского материализма, автор утопии «Новая Атлантида», трактата «Новый органон»

Основателем ислама считается:

• Мухаммед
• Ибн Сина
• Аль – Фараби
• Аль – Бируни

Дж. Локк является одним из основоположников __ теории познания

• диалектико – материалистической
• религиозно — информационной
• эмпирико – сенсуалистической
• эволюционной

В «Домострое» семейным отношениям посвящена __ книги(а)

• 3-я часть
• вся
• 1-я часть
• 2-я часть

Основным произведением деятеля эпохи Возрождения (Ренессанса) английского гуманиста и политического деятеля Томаса Маара, является «____»

• Утопия
• Гаргантюа и Пантагрюэль
• Город Солнца
• Опыты

Обучение на подготовительном (артистическом) факультете длилось __ лет (года)

• 6 – 7
• 8 – 10
• 3 – 5
• 2 – 3

Курс обучения в схоластических школах Западной Европы периода развитого Средневековья (XI-XIII вв.) был рассчитан на __ лет

• 6 – 8
• 10 – 12
• 8 — 10
• 3 – 5

Слово «школа» появляется в русской письменности в __ г.

• 1391
• 1405
• 1375
• 1382

Школы при монастырях в Западной Европе для обучения мальчиков, в последствие которых отдавали в монашество, называли

• приходские
• соборные
• внутренние
• внешние

В XVII- XVIII веках учебным заведением классического типа в Германии становятся:

• колледж
• городская (латинская) школа
• гимназия
• грамматическая школа

Христианство образовалось в Древней(ем)

• Палестине
• Греции
• Риме
• Египте

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

• мактеб
• средняя (реже – высшая) религиозная мусульманская школа в странах Ближнего и Среднего Востока и в некоторых районах дореволюционной России
• куттаб
• школа персидского направления, в которой преимущественно изучалась история Ирана
• медресе
• начальная школа в странах Ближнего и Среднего Востока и у мусульманских народов дореволюционной России

Обучение во второй ступени воспитания и образования – школе родного языка – должно проходить (по Я.А.Коменскому) для детей в возрасте __ лет

• 12 – 18 лет
• 3 – 5 лет
• 5 – 8 лет
• 6 – 12 лет

Пик развития монастырских школ приходится на начало

• XI в.
• IX в.
• X в.
• VIII в.

Задачей домов национального воспитания, по Л.М.Лепелетье, должны были стать

• нравственное
• интеллектуальное
• физическое воспитание
• трудовое воспитание

Первым обосновал необходимость классно – урочной системы в школе

• М.В. Ломоносов
• В. Ратке
• Я.А. Коменский
• М. Лютер

Второй возрастной период (детство), по Ж.Ж. Руссо, — это возраст от __ до __ лет

• 2 — 12
• 7 — 17
• 0 -10
• 5 — 15

По окончанию учёбы на старших факультетах западноевропейских средневековых университетов студенты получали звание

• магистра искусств
• доктора наук
• бакалавра
• мастера

Целью гарнизонных и адмиралтейских школ являлась подготовка ___________ командного состава армии и флота, мастеров по строительству, обслуживания кораблей

Ученичество – универсальная педагогическая идея и __________ в средневековой Европе (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Впервые основные принципы дидактики сформулировал

• Ф. Бэкон
• В. Ратке
• Ф. Меланхтон
• Я. А. Коменский

Первым в России высшим учебным заведение была Славяно – греко – латинская академия, открытая Симеоном Полоцким в __ г.

• 1860
• 1687
• 1500
• 1450