Теория и технология развития речи детей

Верны ли определения? А) Изучение и анализ педагогической документации дошкольных учреждений – эмпирический метод научно-педагогического исследования, позволяющий определить состояние работы по интересующей проблеме в массовой практике В) Беседа – эмпирический метод научно-педагогического исследования в методике развития речи Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В -нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

_____ – направление лингвистических исследований, объектом которых являются правила построения связного текста и его смысловые категории

• Фразеология
• Лингвистика текста
• Лексикология
• Грамматика

Упражнения для развития речи, предлагаемые _____, включали: сенсорное восприятие предмета и его признаков; распознавание предмета по названию; запоминание названий предмета

• М. Монтесори
• Е.Н. Водовозовой
• Е.И. Тихеевой
• Ф. Фребелем

_____ рассматривает речь в многообразии и единстве ее сторон: лингвистической, психической, психофизиологической, поведенческой, деятельностной

• Речевая деятельность
• Теория речи
• Физиология
• Психолингвистика

Естественнонаучную основу соотношения наглядного и словесного в процессе обучения детей языку составляет

• теория речи и речевой деятельности
• неразрывное единство первой и второй сигнальной систем
• физиологическая теория развития речи
• учение о языке как знаковой системе

На знаниях лексикологии и фразеологии основывается _____

• методика формирования морфологических, словообразовательных и синтаксических навыков
• разработка методики воспитания звуковой культуры речи и подготовки к обучению грамоте
• словарная работа, формирование словаря ребенка
• правильная организация обучения связной речи

Верны ли определения? А) Исследования в области связной речи в 60–70-е гг. XX в. определялись во многом идеями Е.И. Тихеевой, Е.А. Флериной. В) Когнитивное направление исследования развития речи в 60–70-е гг. XX в. представлено работами, посвященными формированию осознания языка и речи, фонематического восприятия Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В -нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Деятельность, осуществляемая для достижения определенной, заранее поставленной цели – это _____

• методика
• теория
• практика
• методология

Верны ли определения? А) На ранних ступенях развития ребенка преобладающее значение для него имеют непосредственные сигналы действительности В) С возрастом роль словесных сигналов в регуляции поведения уменьшается Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В -нет
• А — нет, В — нет

_____ представляет собой как внешнее оформление языковых явлений – произношение, членение фраз, интонирование, так и внутреннее – выбор падежа, рода, числа

• Языковая способность
• Речевой навык
• Речевое умение
• Речевая деятельность

Благодаря выступлению _____ на III Всероссийском съезде по дошкольному воспитанию, с середины 1930-х гг. начинается период возрождения сказки

• М. Горького
• Н.К. Крупской
• Я.А. Рыбникова
• Е.А. Аркина

В теории развития речи И.Г. Песталоцци «1» выступает в качестве средства развития речевых органов, «2» – в качестве средства ознакомления с отдельными предметами, «3» является средством связного выражения о предметах и их свойствах. Цифрами обозначены:

• «1» – речь, «2» – слово, «3» – мышление
• «1» – называние, «2» – произношение, «3» – разговор
• «1» – звук, «2» – слово, «3» – речь
• «1» – голос, «2» – познание, «3» – слово

Характеристики языка, в которых язык выступает как средство сохранения и передачи национальной культуры и воспитания национального самосознания, относятся к группе

• художественных характеристик
• «личностных» характеристик языка
• социально-языковых характеристик
• характеристик, посредством которых реализуются интеллектуальные функции

_____, автор учебного пособия для студентов «Живое слово в дошкольном учреждении», наиболее глубоко занималась проблемой художественного чтения детям, рассматривая его как составную часть общей системы эстетического воспитания

• Е.А. Флерина
• Н.К. Крупская
• А.М. Бородич
• Л.А. Пеньевская

_____ – это система объективно существующих, социально закрепленных знаков, соотносящих понятийное содержание и типовое звучание, а также система правил их употребления и сочетаемости

• Язык
• Грамматика
• Речь
• Языкознание

_____ – основоположник методики первоначального обучения детей родному языку

• Л.Н. Толстой
• К.Д. Ушинский
• И.Г. Песталоцци
• М.В. Ломоносов

Заслуга раскрытия психологической природы речи принадлежит _____

• И.П. Павлову
• А.Н. Леонтьеву
• М.М. Кольцовой
• И.А. Зимней

_____ предложил следующую последовательность в развитии речи: обучение звуку – обучение слову – обучение речи

• И.Г. Песталоцци
• Ф. Фребель
• К.Д. Ушинский
• Я.А. Коменский

Верны ли определения? А) «Язык» и «речь» являются синонимичными понятиями В) Метод развития речи признается эффективным только в том случае, если он обеспечивает одновременное развитие мышления Подберите правильный ответ

• А — да, В -нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли определения? А) Изучение и анализ теоретической литературы по проблеме исследования – эмпирический метод научно-педагогического исследования В) Метод моделирования – теоретический метод научно-педагогического исследования, представляющий собой воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для их изучения Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В -нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

_____ функция речи – функция, посредством которой реализуются интеллектуальные потребности личности, в которой язык характеризуется как решающий фактор умственного развития человека

• Коммуникативная
• Самопознавательная
• Интеллектуальная
• Национально-культурная

Автором статьи «Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят» является _____

• Л.Н. Толстой
• Е.Н. Водовозова
• К.Д. Ушинский
• Н.К. Крупская

Для определения _____ основы развития речи наиболее важными являются три характеристики языка: язык – продукт общественно-исторического развития; язык – важнейшее средство общения и социального взаимодействия людей; язык – средство выражения мысли

• философской
• методологической
• лингвистической
• психологической

В _____ -е годы в СССР психолого-педагогические исследования детской речи выполняются в трех направлениях (по классификации Ф. А. Сохина): структурном, функциональном и когнитивном

• 60–70
• 40–50
• 20–30
• 80–90

_____ – раздел языкознания, который изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых оборотов на этом языке

• Лексикология
• Фразеология
• Лингвистика текста
• Грамматика

_____ были разработаны словарные упражнения, включающие виды детского рассказывания – рассказы по заглавиям, по началу рассказа, по картинам, из опыта и др.

• Л.А. Пеньевской
• Е.А. Флериной
• Е.И. Тихеевой
• Р.И. Жуковской

_____ – раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка

• Лексикология
• Фонетика
• Фразеология
• Грамматика

_____ – наука, изучающая жизнедеятельность здорового организма и его частей – систем, органов, тканей, клеток

• Физиология
• Биология
• Гигиена
• Анатомия

_____ в своей монографии «Ребенок от года до четырех лет» (1931) прослеживает изменение словаря и грамматических форм детской речи, объясняет психофизиологические механизмы речи, природу первых голосовых реакций, показывает взаимосвязь развития речи и интеллекта, ритмические колебания в развитии речи

• Е.А. Флерина
• Я.А. Рыбников
• Е.И. Тихеева
• Е.А. Аркин

_____ функция речи – способность языка фиксировать и передавать в ключевых словах культуры национально-специфическую картину мира

• Интеллектуальная
• Коммуникативная
• Эстетическая
• Национально-культурная

Верны ли определения? А) Теоретическую основу разработанной Е.И. Тихеевой системы составляет следующее положение: развитие речи осуществляется в единстве с умственным развитием. В) В 20–30-е годы XX века в России происходила острая дискуссия вокруг вопроса о том, нужна ли пролетарскому ребенку сказка. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В -нет

Верны ли определения? А) Предлагаемая Я.А. Коменским методика развития речи опиралась на особенности развития детей на протяжении первых шести лет. В) В теории развития речи Ф. Фребеля звук выступает в качестве средства развития речевых органов, слово – в качестве средства ознакомления с отдельными предметами, речь является средством связного выражения о предметах и их свойствах Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В -нет
• А — нет, В — да

Характеристики языка, в которых язык выступает как средство осознания собственного «Я», относятся к группе

• «личностных» характеристик языка
• художественных характеристик
• характеристик, посредством которых реализуются интеллектуальные функции
• характеристик, отражающих социальные функции человека

_____ – вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними

• Познание
• Практика
• Мышление
• Сознание

Исследование процессов, связанных с овладением детьми родным языком; выявление закономерностей при обучении родной речи; определение принципов и методов обучения дошкольников родному языку – это _____ задачи методики развития речи дошкольников

• фундаментальные
• теоретические
• прикладные
• практические

_____ – методика выявления особенностей высказываний до обучения, выполняющая роль тестов

• Констатирующий этап эксперимента
• Контрольный этап эксперимента
• Формирующий эксперимент
• Апробация

Верны ли определения? А) Длительный период в образовательной системе России языком обучения, познания, религии были латынь и церковнославянский язык В) Разработанная К.Д. Ушинским система обучения родному языку предполагает решение трех задач: развитие дара слова; усвоение форм языка, выработанных как народом, так и художественной литературой; усвоение грамматики, или логики, языка Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В -нет

_____, автор книги «Развитие речи дошкольника», создала свою систему развития речи детей дошкольного возраста в условиях общественного дошкольного воспитания, составив специальные программы и планы обучения детей в детском саду, а также разработав организованные занятия

• Е.И. Тихеева
• Е.А. Флерина
• Н.К. Крупская
• Е.Н. Водовозова

Главной целью изучения курса «Теория и методика развития речи детей» является

• развитие у студентов методического мышления, способности правильно оценивать результаты педагогического воздействия на детей, умений применять теоретические знания в разных условиях
• овладение студентами эффективными методами и приемами развития речи детей
• формирование у студентов научных знаний о процессе развития речи и речевого общения детей и глубокого понимания психофизиологических и лингводидактических основ обучения родной речи
• подготовка студентов к работе педагога дошкольного образования

_____ – изучение результатов экспериментальной работы

• Контрольный этап эксперимента
• Констатирующий этап эксперимента
• Формирующий эксперимент
• Апробация

Результатом _____ является знакомство с основными подходами и точками зрения по проблеме исследования, выделение мало разработанных и дискуссионных положений

• изучения и анализа педагогической документации дошкольных учреждений
• опытно-педагогической работы
• изучения и анализа теоретической литературы по проблеме исследования
• метода анализа и обобщения

Верны ли определения? А) Речь имеет полифункциональный характер В) Речь является полиморфной деятельностью Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В -нет

_____ предложила свои методические рекомендации к проведению «сидячих занятий» с искусственным дидактическим материалом, разработанным Фридрихом Фребелем

• Н.К. Крупская
• Е.И. Тихеева
• Е.Н. Водовозова
• Е.А. Флерина

_____ – принцип обучения родному языку, где решение всех задач развития речи осуществляется во взаимосвязи и взаимодействии, при ведущей роли связной речи

• Последовательность
• Систематичность
• Наглядность
• Комплексность

Верны ли определения? А) Пассивный словарь дошкольника намного беднее его активного словаря. В) Речевые навыки обладают устойчивостью и способностью к переносу в новые условия Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В -нет

Характеристики языка, в которых язык выступает как форма социального взаимодействия; средство социализации личности; средство приобщения к культурным, историческим ценностям, относятся к группе _____

• характеристик, отражающих социальные функции человека
• характеристик, посредством которых реализуются интеллектуальные функции
• «личностных» характеристик языка
• социально-языковых характеристик