Семейное воспитание. Часть 1

Многостороннее влияние на личность в семье через систему целей, содержания, средств и методов воспитания, с учетом всех факторов и сторон педагогического процесса, рассматривается как принцип

• планомерности, последовательности, непрерывности
• согласованности в воспитании
• комплексности и систематичности
• гуманизма, уважения к личности ребенка

Метод, предусматривающий целенаправленное, согласно заранее разработанному плану, фиксирование тех явлений, которые интересуют исследователя, с целью их последующего анализа и использования для нужд практической деятельности, называется

• опросом
• беседой
• наблюдением
• экспериментом

Установите соответствие между социально-психологическими типами личности и особенностями отношения родителей к ребенку, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)

• конформный
• с любовью и вниманием, добрые, простые отношения
• доминирующий
• с восторгом, гордостью
• сензитивный
• отсутствие заботы о детях

Учебно-теоретическая модель воспитания родителей Б. Скинера основана на общей теории

• бихевиоризма
• деятельности
• психоанализа
• гештальтпсихологиии

Родители, овладевающие данной моделью чувственной коммуникации Т. Гордона, должны усвоить три основных умения, а именно

• доступного для ребенка выражения собственных чувств
• практического использования принципа «оба правы» в семейном общении
• организовать совместную деятельность детей
• активного слушания

Установите соответствие стилей семейного воспитания личности формированию определенного социально-психологического типа личности как результата семейного воспитания (по В.М.Миниярову)

• предупредительный
• интровертивный
• контролирующий
• тревожный
• сочувствующий
• инфантильный

Установите соответствие между специфическими особенностями социализации в семье и их содержанием

• модели родительского поведения
• способствуют снижению чувства тревоги, возникающего у ребенка в новых или в стрессогенных ситуациях семья обеспечивает базисное чувство
• формирование поведения и дисциплина
• общение в семье позволяет ребенку вырабатывать собственные взгляды, нормы, установки и идеи
• приобретение жизненного опыта в семье
• родители влияют на поведение ребенка, поощряя или осуждая определенные типы поведения, а также применяя наказания или допуская приемлемую для себя степень свободы в поведении ребенка
• отношения привязанности
• дети учатся у родителей определенным способам поведения, не только усваивая непосредственно сообщаемые им правила, но и благодаря наблюдению существующих во взаимоотношениях родителей примеров

По В. И. Гарбузову, тревожно-мнительная концепция родителей о состоянии здоровья ребенка, его социальном статусе среди товарищей, и особенно в школе, ожидании успехов в учебе и будущей профессиональной деятельности, называется воспитанием по типу

• С
• А
• Б
• Д

По В.М. Миниярову, тип личности, формирующийся в процессе сочувствующего стиля семейного воспитания, называется

• интровертивным
• доминирующим
• конформным
• сензитивным

По В.М. Миниярову, тип личности, формирующийся в процессе состязательного стиля семейного воспитания, называется

• конформным
• сензитивным
• доминирующим
• инфантильным

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• гендерные социальные роли
• создание не только определенных взаимоотношений между родителями и их детьми, но и их предпосылок, т.е. определенного образа жизни семьи и взаимоотношений ее членов
• родительские установки
• это совокупность восприятия родителями своего ребенка, эмоционального отношения к нему и способов поведения с ребенком
• функции воспитания в семье
• половые различия между мужчинами и женщинами, определяющие набор ожидаемых образцов поведения

В понятие «Воспитание родителей» не входит(ят)

• консультации по вопросам брака и семьи или семейная терапия
• приобретение знаний о нормальном развитии ребенка и необходимых навыков
• помощь родителям в их освобождении от комплексов
• психотерапия для родителей

Система внутрисемейных отношений: супружеских, детско-родительских, отношений между братьями и сестрами, отношений между членами семьи разных поколений – составляет компонент образа жизни семьи, называемый

• культурным
• эмоциональным
• когнитивным
• поведенческим

Установите соответствие между социально-психологическими типами личности и особенностями отношения родителей к окружающим людям, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)

• конформный
• живут жизнью ребенка; помогают окружающим людям
• доминирующий
• ставят себя в пример и своего ребенка
• сензитивный
• ложь и лицемерие мелкий расчет и стремление к мелкой наживе

Совокупность родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним называется

• родительскими установками
• прогностичностью поведения
• материнским инстинктом
• гендерной идентификацией

«…самый смысл авторитета в том и заключается, что он не требует никаких доказательств, что он принимается как несомненное достоинство старшего, как его сила и ценность, видимая, так сказать, простым детским глазом», – писал

• А.П. Чехов
• В.М. Минияров
• А.П. Макаренко
• К.Д. Ушинский

По А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер, асоциальное поведение из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности может возникнуть при семейном воспитании по типу

• эмоционального отвержнния
• гипопротекции
• жестоких взаимоотношений
• доминирующей гиперпротекции

Усвоение субъектом психологических черт, особенностей поведения, характерных для людей определенного пола, называется

• персонификацией
• материнским инстинктом
• подражанием
• полоролевой идентификацией

В отечественной психологии и педагогике наиболее популярен информационно-просветительский подход обучения родителей, ориентированный на _____________ и педагогическую психологию

На основе существующих форм отношений родителей к ребенку В.М. Минияров выделил следующие стили семейного воспитания: ___________, состязательный, рассудительный, предупредительный, контролирующий, сочувствующий

Установите соответствие между детскими ролями, возникающими в семьях с неадекватными родительскими позициями и условиями возникновения этих ролей

• «Козел отпущения»
• ребенок рано включается в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты
• «Любимчик»
• при сильной близости супругов друг к другу ребенок отдален от родителей, ему раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от которого ничего не зависит
• «Бэби»
• родители не испытывают друг к другу никаких чувств, а эмоциональный вакуум заполняется преувеличенной заботой о ребенке, преувеличенной любовью к нему
• «Примиритель»
• супружеские проблемы родителей переходят на ребенка, и он как бы отводит на себя эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают друг к другу

Согласно А.И.Захарову, нежеланным ребенком может быть

• запланированный
• преждевременный
• вынужденный
• случайный

В актуальном материнстве выделяют ______ стадий (и)

• пять
• девять
• три
• семь

Уважение прав ребенка, восприятие его таким, как он есть, рассматривается в семейном воспитании как принцип

• гуманизма, уважения к личности ребенка
• комплексности и систематичности
• целенаправленности
• планомерности, последовательности, непрерывности

Установите соответствие между методами воспитательной деятельности родителей и характеристиками детей (по Д. Боумриду)

• авторитарные родители
• импульсивные, агрессивные дети
• авторитетные родители
• инициативные, общительные, добрые дети
• снисходительные родители
• раздражительные, склонные к конфликтам дети

Психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, которые затрудняют удовлетворение некоторых основных (жизненных) психических потребностей субъекта в достаточной мере и в течение длительного времени, называется

• персонификацией
• депривацией
• эволюцией
• идентификацией

Среди разных стадий родительства выделяют ____ стадий (и)

• три
• пять
• девять
• семь

Тактика семейного воспитания, когда во главу угла ставятся требования, правила, которые родители вводят в жизнь ребенка при помощи приказа, насилия, угроз и других жестких мер, называется

• опекой
• сотрудничеством
• сосуществованием
• диктатом

К нравственным качествам, определяющих сознательное отношение человека к окружающей среде, относят к людям, к деятельности, к своим возможностям, к коллективу, к себе, к ________, к предъявлению волевых усилий

Установите соответствие между социально-психологическими типами личности и особенностями отношения родителей к мыслительной деятельности ребенка, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)

• инфантильный
• запрещается рассуждать, обязан немедленно выполнять распоряжения
• интровертивный
• родители много беседуют и рассуждают
• тревожный
• не побуждают к размышлениям и мыслительным действиям

Механизм социализации, суть которого в том, что человек изменяет свое поведение в зависимости от действия положительных или отрицательных санкций, направленных на него со стороны социального окружения, – это

• полоролевая идентификация
• социальная оценка желаемого поведения
• прогностичность поведения
• гендерная персонификация

Опора семейного воспитания на современные знания в области педагогики и психологии рассматривается как принцип

• целенаправленности
• гуманизма, уважения к личности ребенка
• комплексности и систематичности
• научности

При интерпретации КРС основное внимание обращается на следующие аспекты, а именно

• различие в стиле рисования, количество деталей, схема фигур отдельных членов семьи
• последовательность рисунка, комментарии, паузы, эмоциональные реакции во время рисунка
• освещенность помещения, где происходило исследование
• сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке

По А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер, усиление реакции эмансипации, либо к безынициативности, неумение постоять за себя является результатом семейного воспитания по типу

• потворствующей гиперпротекции
• эмоционального отвержения
• доминирующей гиперпротекции
• жестоких взаимоотношений

Установите соответствие между способами коммуникации родителей с детьми и их эффектами

• нотации, наставления, логическая аргументация
• сообщения часто переживаются ребенком как свидетельство того, что родитель не доверяет оценке ребенка или его способности найти правильное решение; они могут привести к тому, что ребенок прекратит сам думать и решать проблемы и станет зависимым от родителей
• осуждение, «приговор», критическая оценка, порицание, упреки
• сообщения заставляют детей чувствовать себя неадекватными; оценка сильно влияет на детей в направлении того, что они начинают скрывать и прятать свои чувства от родителей
• советы, предложения, объяснения
• попытка учить другого часто вызывает у того, кто учится, чувство собственной неадекватности, уничтожения того, что вы стремитесь подчинить его себе; дети обычно ненавидят родительские наставления

«Испорченность» ребенка школьного или дошкольного возраста есть результат системы семейного воспитания, за которую расплачивается все-таки один воспитанник, – писал

• С.Л.Соловейчик
• К.Д.Ушинский
• П.Ф.Лесгафт
• А.Н.Острогорский

Детская роль, возникающая тогда, когда родители не испытывают друг к другу никаких чувств, а эмоциональный вакуум заполняется преувеличенной заботой о ребенке, преувеличенной любовью к нему, называется

• «Примирителем»
• «Козел отпущения»
• «Любимчик»
• «Бэби»

В становлении пренатального материнства выделяют следующие стадии

• адаптационный период
• докоммуникативный период
• инстинкт материнства
• коммуникативный период

Согласно А.И.Захарову, нежеланным ребенком также может быть

• несоответствующий по полу
• «промежуточный»
• запланированный
• лишний

К социально-экономическому аспекту жизнедеятельности жизни семьи относят

• жилищные условия
• денежные доходы
• потребность в отцовстве и материнстве
• состав семьи
• образование и социальное положение супругов

Желание иметь ребенка, положительный отклик на беременность, чувство жалости и сострадания к ребенку, чувство близости с ребенком, эмоциональная отзывчивость матери являются факторами, способствующими проявлению

• личностной адекватности
• стабильности психики
• потребности в безопасности
• инстинкта материнства

Влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, жизненном опыте, называется

• авторитетом
• опекой
• диктатом
• сосуществованием

Установите соответствие между типами неправильного воспитания (по В.И. Гарбузову) и их характеристиками

• тип воспитания Б
• неприятие индивидуальных особенностей ребенка, сочетающееся с жестким контролем, с императивным навязыванием ему единственного правильного типа поведения (или сочетающееся с недостатком контроля, полным попустительством)
• тип воспитания С
• культивирование внимания всех членов семьи на ребенке (кумир семьи), иногда в ущерб другим детям или членам семьи
• тип воспитания А
• тревожно-мнительная концепция родителей о состоянии здоровья ребенка, его социальном статусе среди товарищей, и особенно в школе, ожидании успехов в учебе и будущей профессиональной деятельности

Совокупность нравственных качеств, определяющих сознательное отношение человека к окружающей среде, – это _____________ свойства

• когнитивные
• характерологические
• психофизиологические
• темпераментальные

Процесс семейной социализации включает в себя две неравные по времени и интенсивности стадии, а именно

• развитие сложившейся личности до старости (38-60 лет)
• активное становления индивида как личности в родительской семье (развитие личности от рождения до юношеского возраста)
• развитие сложившейся личности в ходе дальнейшего социального функционирования при создании собственной семьи (от молодости до взрослости 23-25 лет)
• развитие активной сложившейся личности до первого кризиса взрослости (25-38 лет)

Жилищные условия и денежные доходы, образование супругов, социальное положение супругов, величина и состав семьи составляют тот аспект образа жизни, который называется социально-

• экологическим
• экономическим
• культурным
• психологическим

В развитии материнской сферы поведения выделяют _______ периодов (а)

• пять
• семь
• три
• девять

По А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер, стиль семейного воспитания, когда от ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга, не соответствующих его возрасту, игнорируя его интересы и возможности, возлагают на него ответственность за благополучие близких, насильно приписывают роль «главы семьи», называется

• доминирующей гиперпротекцией
• эмоциональным отвержением
• повышенной моральной ответственностью
• потворствующей гиперпротекцией

По В.М. Миниярову, несамостоятельность, неспособность к принятию решений, равнодушие и холодность, безразличие и безучастие к трудностям и проблемам семьи, коллектива, беспомощность, осторожность, сдержанность в действиях и словах, исполнительность при условии контроля, пассивность, безответственность, неуверенность в своих силах, неорганизованность, недисциплинированность, безынициативность свойственны __________ типу личности

• конформному
• сензитивному
• инфантильному
• доминирующему

По В.М. Миниярову, тип личности, формирующийся в процессе контролирующего стиля семейного воспитания, называется

• тревожным
• сензитивным
• конформным
• инфантильным