Психология развития и возрастная психология. Часть 1

Ребенок начинает улыбаться знакомым людям после

• 3-4-х недель жизни
• 3-4-х месяцев жизни
• 1-2-х недель жизни
• 7-8-ми месяцев жизни

Реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния, — это

• стресс
• катаболизм
• аффект
• анаболизм

Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки

• средний
• высокий
• адекватный
• низкий

Факторы, которые определяют поступательное движение развития человека, являются его причинами, направляют его, содержат в себе энергетические и побудительные источники развития — это

• параметры развития
• движущие силы развития
• типы развития
• условия развития

Комплексная наука о детях, включающая педагогику, психологию, физиологию и т.д., — это

• медицина
• геронтопсихология
• педология
• психиатрия

Резкое развитие одних органов может быть не согласовано с изменениями других и говорит о развитии организма подростка как

• синхронном
• одновременном
• гетерохронном
• последовательном

У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой

• переплетаются
• не связаны
• немного соприкасаются
• тесно связаны

Теория развития, согласно которой развитие представляет собой сумму обучений, растянутую на большие временные дистанции, — это теория

• рекапитуляции
• развития интеллекта
• научения
• конвергенции двух факторов

Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я — к составляющим «Я-концепции» относятся

• 2, 4, 5, 6
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 4, 6
• 2, 3, 5, 6

Из перечисленных факторов: 1) общая цель, 2) общая структура, 3) психологическое единство, 4) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности — для ассоциации характерны

• 1,2,3
• только 2
• 1,2
• 1,2,3,4

Теория развития, согласно которой происходит чередование анаболизма и катаболизма, повторяющееся на каждом новом витке развития, сопровождающемся образованием нового качества, — это теория развития согласно

• А. Валлону
• В. Штерну
• А.Н. Леонтьеву
• Л. Колбергу

Из перечисленных типов эмоционального реагирования: 1) эмоциональная неустойчивость, 2) автономия эмоций, 3) нападение или отступление, 4) идеализм, 5) рефлексивность эмоций — Х.Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает

• 1, 3, 4
• 2, 4, 5
• 3, 4, 5
• 1, 2, 4

Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, называют

• деспотизмом
• ревностью
• обесцениванием
• протестом-бунтом

Среди особенностей поведения ребенка 3-х лет: 1) негативизм; 2) появление первичной самооценки; 3) протест-бунт; 4) строптивость; 5) обесценивание, признаками кризиса 3-х лет являются следующие

• 1, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 4, 5

Ребенок начинает узнавать себя в зеркале после

• 3-х лет жизни
• 2-х лет жизни
• 6-ти месяцев жизни
• 1-ого года жизни

То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, — это

• фантастическое Я
• идеальное Я
• реальное Я
• динамическое Я

Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика — гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии

• 1,3
• 3, 4
• 1, 2
• 2, 3

Режиссерская игра появляется у ребенка в

• младенчестве
• младшем школьном возрасте
• дошкольном возрасте
• раннем возрасте

Механизм сбалансированности интеллектуальных приобретений и потерь в старости — это

• адаптация
• инкорпоризация
• фрустрация
• компенсация

Установите правильную последовательность стадий приспособления к мысли о смерти, по Э. Кюблер-Росс: 1) отрицание, 2) гнев, 3) торг, 4) депрессия, 5) принятие

• 4, 3, 1, 2, 5
• 5, 4, 3, 2, 1
• 1, 2, 3, 4, 5
• 1, 3, 4, 5, 2

Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции — это

• саморефлексия
• самопознание
• самосознание
• самоопределение

Позитивная сторона идентичности в старости, по Э. Эриксону, — это

• застой
• интимность
• интегративность
• производительность

Теория развития, согласно которой ребенок в своем индивидуальном развитии повторяет вкратце главные этапы истории всего человеческого рода, — это теория

• научения
• рекапитуляции
• деятельности
• развития высших психических функций

Сюжетно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой

• образно-ролевой
• режиссерской
• с правилами
• моделирующей

Последнее критическое событие в жизни человека — это

• смерть
• одиночество
• депривация
• депрессия

То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, — это

• идеальное Я
• фантастическое Я
• динамическое Я
• реальное Я

Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И.Слободчиков назвал ступенью

• интеграции
• коммуникации
• персонализации
• идентификации

Развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, часть филогенеза, начинающаяся с возникновением Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем, — это

• онтогенез
• филогенез
• микрогенез
• антропогенез

Вид деятельности, в которой возникают и дифференцируются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития, — это деятельность

• учебно-профессиональная
• учебная
• ведущая
• игровая

Теория развития, согласно которой психическое развитие является результатом конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни, — это теория

• научения
• конвергенции двух факторов
• деятельности
• созревания

Кризис 7-ми лет, по Л.И.Божович, это период рождения

• социального «я» ребенка
• идеального «я» ребенка
• рефлексивного «я» ребенка
• реального «я» ребенка

Страх расставания появляется у ребенка между

• 7 и 11-ю месяцами жизни
• 1-3-мя неделями жизни
• 3 и 6-ю днями жизни
• 1 и 3-мя месяцами жизни

Четвертым этапом развития самосознания ребенка является

• появление первичной самооценки
• узнавание себя в зеркале
• называние себя по имени в третьем лице
• называние себя по имени в первом лице

Ребенок может схватить предмет

• в конце 1-ого года жизни
• на 7-й день жизни
• в конце 1-ого месяца жизни
• в 5-6-ти месяцев жизни

Слуховое сосредоточение появляется

• на 2-3-й неделе жизни
• на 3-ем месяце жизни
• на 2-й день жизни
• к концу 1-ого полугодия жизни

Замыкание интересов на проблемах узкого социального пространства, при котором престарелые люди идентифицируют себя не с членами больших социальных групп, а только с членами малой группы, чаще всего семьи и семейного окружения, — это

• интимность
• креативность
• одиночество
• инкорпоризация

Выявление определенных психологических особенностей и уровней развития соответствующего психического качества или свойства — это

• лонгитюд
• констатирующий эксперимент
• моделирование
• формирующий эксперимент

Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность пролонгированно осуществляет организацию времени, — это

• стихийно-обыденный
• созидательно-преобразующий
• функционально-действенный
• созерцательно-пролонгированный

Мотивационно-аффективная либидозная привязанность к родителям противоположного пола для мальчиков — это

• комплекс Эдипа
• комплекс Электры
• фрустрация
• эгоцентризм

Классическое американское направление изучения детства, описывающее количественные показатели достижений ребенка в процессе психического развития, — это

• биогенетический подход
• нормативный подход
• деятельностный подход
• культурно-исторический подход

Специфика социальной ситуации развития младенца заключается в полной зависимости от

• безусловных рефлексов
• взрослого человека
• условных рефлексов
• инстинктов

Совокупность понимаемых ребенком слов называется

• резервным словарем
• независимым словарем
• активным словарем
• пассивным словарем

Способность понимать самого себя, свои собственные действия и состояния — это

• рефлексия
• мудрость
• интимность
• креативность

Краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления в сравниваемых величинах индивидуальных различий, — это

• наблюдение
• анкетирование
• тестирование
• моделирование

Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)

• 12-18
• 15-23
• 17-24
• 14-20

Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, — это форма

• имитации
• оппозиции
• гиперкомпенсации
• саморегуляции

Физическое и психологическое чувство разобщенности и социальной изоляции личности — это

• депривация
• вдовство
• суицид
• одиночество

Способ исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности — это метод

• тестирования
• близнецов
• анкетирования
• биографический

Из перечисленных критериев: 1) единство целей, 2) организационное единство, 3) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, 4) психологическое единство — для диффузной группы характерны

• 1, 2
• ни один из данных критериев
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 3

Психическое состояние, вызванное избытком биогенных аминов в мозгу, — это

• фрустрация
• депривация
• депрессия
• эйфория