Профессиональная этика и культура руководителя образованием (магистр). Часть 1

Сознательная деятельность, позволяющая учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства, — это

• коммуникативность
• самовоспитание педагога
• педагогическая техника
• профессиональное мастерство

Основные нравственные требования к управленческой деятельности и личности руководителя сформулированы в следующих документах:

• управленческие рекомендации
• правила работы с клиентами
• моральные кодексы
• должностные инструкции

Высший уровень овладения профессиональной деятельностью — это

• профессиональная пригодность
• педагогическая техника
• профессиональное мастерство
• педагогические способности

Правила служебного этикета, – это часть культуры служебного _________

Установите соответствие

• духовность человека
• представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к действительности
• профессиональные моральные нормы
• правила, образцы, порядок внутренней регуляцииличности на основе этических идеалов
• убеждения человека
• высшая ступень эмоционально-нравственного развития человека, гармония его идеалов с общечеловеческими ценностями и высоконравственными поступками, в основе которых лежала потребность служить людям и добру, постоянное стремление к самосовершенствованию

Система принципов оптимальной организации речи, образующая речевой аспект педагогического творчества и мастерства, – это педагогическая __________

• психология
• риторика
• деонтология

Совокупность действий педагога с определенными индивидуально-типологическими особенностями и с дидактическими материалами, с помощью которых учитель осуществляет обучение, развитие и воспитание детей на уроках и внеклассных занятиях, позволяющая ему успешно осуществлять учебный процесс, – это

• рефлексивно-аналитический диалог
• педагогический процесс
• индивидуальная дидактическая система педагога
• обучающий тренинг

Установите соответствие

• нравственно-педагогическое сознание
• система норм профессиональной морали педагога
• норма педагогической морали
• исторически сложившаяся в педагогическом процессе конкретная форма поведения педагога
• морально-педагогический обычай
• общее содержательное требование к поведению учителя в его отношении к участникам учебно-воспитательного процесса, справедливое во всех ситуациях и обстоятельствах
• педагогическая мораль
• нравственные чувства, система оценочных суждений и теоретическое осмысление педагогической морали

Профессиональные долг, солидарность и ___________ — общие принципы профессиональной этики педагога

В деловой этике осознание невозможности немедленного преодоления слабости партнера, его недостатков, – это проявление принципа ___________

Внутренняя культура человека, – это совокупность его

• возможности продвигаться по карьерной лестнице
• чувстве собственного достоинства и самоуважения
• чувств, идеалов
• нравственных принципов, представлений о чести
• знаний, убеждений

Нравственные качества работника являются одним из ведущих элементов его_________ пригодности

Правила служебного _______ – это часть культуры служебного общения

Директор общеобразовательного учебного заведения выполняет следующие функциональные обязанности

• составляет расписание занятий
• назначает классных руководителей
• несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей
• планирует и организует учебно-воспитательный процесс
• осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе

Объектами отношений в педагогической профессии являются:

• педагог
• обучающийся
• родители обучающихся
• педагогический труд
• руководство школы
• педагогический анализ

Понятие, используемое для характеристики способностей человека к убеждению и внушению, его внутренней энергии, гибкости и инициативы в разнообразии воздействий, – это

• динамизм
• установка
• эмпатия
• интуиция

__________ – совокупность, приобретенных путем специальнойподготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для деятельности в рамках определенной профессии

Способ делового общения руководителя с подчиненными, относительно устойчивая система практических действий руководителя, определяемая методами решения стоящих перед ним задач, — это

• стиль руководства
• управленческая культура руководителя школы
• психологический авторитет руководителя школы
• должностной авторитет руководителя школы

Совокупность приемов, манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, позволяющая заставить их делать то, что в данный момент необходимо в целях достижения определенного результата – это _________ руководства

Профессиональная этика изучает:

• особенности профессионального воспитания
• нравственные качества личности специалиста
• педагогический труд
• отношения трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности

Способности, выражающиеся в предвидении последствий своих действий, дающие возможность определить стратегическую линию преподавания и воспитания, обеспечивающие умение ориентироваться на конечную цель, решать повседневные задачи с учетом общих целей, – это __________ способности

Совокупность устойчивых мотивов, идеалов, интересов, ценностных ориентаций, сквозь призму которых учитель подходит к своей работе и детям, — это

• профессиональное мастерство
• профессиональная пригодность
• направленность личности учителя
• педагогическая техника

Сознательно-волевое управление внутренними процессами собственной психики, — это

• самосовершенствование
• саморегуляция
• культура человека
• самоутверждение

Заранее определенный порядок, последовательность осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов, — это

• прогнозирование
• планирование
• организация
• контроль

Функции деловой беседы:

• стимулирование
• поддержание деловых контактов
• контроль и координирование
• только общение и контроль

Воздействия на партнеров, — это

• заражение, внушение, убеждение и подражание
• ведение переговоров
• публичная лекция
• организация выступления

Обеспечение наилучшего функционирования организационной системы, — это

• цель управленческой деятельности
• содержание управленческой деятельности
• управленческая задача
• стиль руководства

Раздел педагогики, который изучает особенности профессионального поведения педагога и педагогическую этику — это

• социальная педагогика
• педагогическая полемика
• педагогическая психология
• педагогическая деонтология

Восприятие, понимание и оценка психологического состояния ученика по внешним признакам, – это

• коммуникативность
• социальная перцепция
• динамизм
• социализация

Система универсальных и специфических нравственных требований и норм поведения, реализуемых в профессиональной деятельности – это ________ деловых отношений

Установите соответствие

• этика
• нормы и правла поведения людей в обществе
• духовность
• высшая ступень эмоционально-нравственного развития человека, гармония его идеалов с общечеловеческими ценностями и высоконравственными поступками, в основе которых лежит потребность служить людям и добру, постоянное стремление к самосовершенствованию
• этикет
• философская дисциплина, изучающая мораль и нравственность

Установите соответствие

• Перцептивные способности
• позволяют устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися, что рождает у последних доверие и доброжелательность, готовность идти за педагогом
• Научно-познавательные (академические) способности
• позволяют овладеть информацией, знаниями из соответствующей области науки
• Коммуникативные способности
• позволяют проникнуть во внутренний мир ребенка

Категория современной психологии, способность педагога идентифицировать себя с учеником, встать на его позицию, разделять его интересы и заботы, радости и огорчения, — это

• интуиция
• эмпатия
• коммуникативность
• установка

Установите соответствие

• Суггестивные способности
• основой является стимулирование учащихся к творчеству в познавательной деятельности, а также поддержка педагогом инициатив своих подчиненных
• Эмоционально-ценностный стиль обучения
• педагог передает ученикам очевидные знания, т.е. просто излагает содержание материала и проверяет уровень его усвоения
• Репродуктивный стиль обучения
• обеспечивает личностное включение в учебно-воспитательный процесс на уровне ценностно-смыслового восприятия учебного материала и духовно-нравственного образа самого учителя
• Творческий стиль обучения
• позволяют внушать и с помощью твердого волевого слова добиваться нужного результата воздействия

Такая установка перед выполнением упражнения или иного задания, которая настраивает и мотивирует учащихся на решение проблемы, поставленной в этом задании, путём реального общения, – это __________ задача

Стиль руководства и общения с коллективом определяется этическими ________ работы руководителя

Совокупность форм и методов воздействия на людей, — это

• способы взаимодействия
• методы регулирования
• коммуникативные умения человека
• стиль руководства

Коммуникативная, интерактивная и ___________ — это взаимосвязанные стороны, которые характеризуют структуру общения

Установите соответствие

• специальность
• род трудовой деятельности, требующий определенной подготовкичеловека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков,приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы и являющийся обычноисточником существования
• внешняя культура человека
• способ проявления духовного мира человека в общении и созидательной деятельности
• профессия
• комплекс приобретенных путем специальнойподготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определенного видадеятельности в рамках той или иной профессии

Умение излагать материал учащимся доступно, интересно, четко, ясно, – это _________ способности

• организаторские
• педагогические
• дидактические
• профессиональные

В деловой этике преобладание оценки деятельности подчиненных, а не их личностных качеств, признание индивидуальности партнеров по общению, открытость для критики, самокритичность, – это проявление принципа ____________

___________ – социально-значимый род занятий человека, вид его деятельности, требующий определенной подготовки

Системное изучение фактического состояния обоснованности применения совокупности способов, средств, воздействий по достижению целей, на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку регулирующих параметров по переводу системы в новое качественное состояние, — это анализ

• параметрический
• обстановки и формулирование цели
• педагогический
• тематический

_________ – это философская дисциплина, изучающая мораль и нравственность

Общая культура человека складывается из:

• экологической, художественной, физической культуры
• экономической, политической культуры
• культуры общения, интеллектуальной, нравственной культуры
• культуры труда и семейных отношений
• ценностной ориентации личности
• культуры жизненного самоопределения, демократической и правовой культуры

Положительное нравственно-этическое качество личности, выражающее предрасположенность человека к общению, к установлению контактов, связей, отношений, — это

• социализация
• динамизм
• коммуникативность
• эмпатия

Этика деловых отношений включает:

• моральные принципы членов организации
• должностные инструкции
• нормы делового этикета
• этическую оценку политики организации

Установите соответствие

• Преподаватели типа «интуиция – мышление»
• обычно концентрируют внимание на настоящем моменте, будут неудовлетворенны, если изучаемый материал не связан с реальной жизнью
• Педагог «Генератор педагогических идей»
• способен выдвинуть яркую, интересную, оригинальную педагогическую идею и повести за собой весь педагогический коллектив
• Педагог «Лидер»
• создает новые и новые педагогические гипотезы, рожденные в собственном опыте, и немедленно проверяет их в практике обучения и воспитания
• Преподаватели типа «ощущение – восприятие»
• обычно сосредотачиваются больше на будущем, недовольны, если учебный план не обеспечивает глубины изучения материала

Процесс деятельности, порождающий качественно новое на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний и умений, — это

• обобщенные приемы мыслительных действий
• творчество
• коммуникативность
• установка

Сознательная и систематическая работа над собой в целях развития ранее приобретённых и формирования новых качеств личности, являющаяся движущей силой и источником самовоспитания педагога, — это

• психотерапия
• общение
• творчество
• самосовершенствование