Практикум по психодиагностике. Часть 1

_______________ опросы можно рассматривать как строгие опросы, дающие прежде всего общее представление об исследуемой проблеме

Установите соответствие между тестами и характеристиками стимульного материала:

• тест Роршаха
• представляет собой набор из 31 таблицы с черно-белыми фотографическими изображениями на тонком белом матовом картоне (одна из таблиц — чистый белый лист), обследуемому· предъявляется в определенном порядке 20 таблиц из этого набора (их выбор определяется полом и возрастом обследуемого), его задача заключается в составлении сюжетных рассказов на основе изображенной на каждой таблице ситуации
• Тест Векслера
• используются 24 рисунка, на которых изображены лица, находящиеся во фрустрационной ситуации: персонаж, изображенный слева, произносит слова, которыми описывается фрустрация — собственная или другого индивида (они написаны рядом с персонажем), над персонажем, изображенным справа, имеется пустой квадрат, в который обследуемый должен вписать первые пришедшие на ум ответы, ситуации, изображенные на рисунках, могут быть разделены на две группы: ситуации препятствия и ситуации общения
• тест Розенцвейга
• состоит из 11 отдельных субтестов, разделенных на 2 группы, — 6 вербальных и 5 невербальных, каждый тест включает от 10 до 30 постепенно усложняющихся вопросов и заданий, к вербальным субтестам относятся задания, выявляющие общую осведомленность, общую понятливость, способности, нахождение сходства, воспроизведения цифровых рядов и т.д., к невербальным субтестам относятся: шифровка, нахождение недостающих деталей в картине, определение последовательности картин, сложение фигур
• Тест апперцепции тематической (ТАТ)
• при проведении данной методики используется 10 таблиц, на каждой из которых изображено симметричное относительно вертикальной оси пятно, пять пятен выполнены в серо-черных тонах, в двух есть элементы красного цвета, остальные три выполнены в пастельных красках

____________ методы, относясь к классу проективных, дают человеку возможность самому проецировать реальность и по-своему интерпретировать ее, поэтому естественно, что полученный результат в значительной мере несет на себе отпечаток личности, ее настроения, состояния, чувства, особенностей представления, отношения и т.д.

_________________ — процесс оценки степени, в которой тест или другой измерительный инструмент измеряет то, для измерения чего он предназначен

____________________ — это направление практической психологии, которое имеет дело с переменными и постоянными величинами, характеризующими внутренний мир человека, а также со способами и средствами их измерения

• Психоанализ
• Психодиагностика
• Психосинтез
• Когнитивная психотерапия

Для проведения ______________ валидизации методики, т.е. для оценки ее эффективности, действенности, практической значимости, обычно используется независимый внешний критерий — показатель проявления изучаемого свойства в повседневной жизни

Верны ли утверждения? А) Неадекватность отображения ситуаций речевого общения характерна для большинства человеческих существ В) В ситуациях устного речевого общения общающиеся имеют дело с собственными речами, слушающий формирует речь в соответствии с тем, как артикуляционный аппарат говорящего возбуждает процессы в воздушной среде

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

________________ — совокупность групп тестовых заданий (субтестов), объединенных в одну психодиагностическую методику и направленных на измерение различных сторон сложного психологического конструкта

Существуют несколько видов валидности, обусловленных особенностями диагностической методики, а также временным статусом внешнего критерия:

• ретроспективная» валидность
• валидность измерительного инструмента
• валидность «по одновременности»
• валидность «по содержанию»
• «предсказывающая» валидность

Относительно неструктурированная задача, которая допускает неограниченное разнообразие возможных ответов, – одна из основных особенностей ______________

• вербальных методов
• проективных методик
• методов диагностики интеллекта
• методов диагностики самосознания

_____________________ — это интегральная характеристика личности, которая проявляется в активизации всех психических функций, процессов (мышление, память, воображение), которые обеспечивают познание окружающего мира, те проявления индивидуальности, которые имеют отношение к познавательным свойствам и особенностям

На уровне личности активность субъекта вызывается прежде всего потребностью в _____________________ — в труде, любви, спорте и т.д. и реализуется с помощью ориентации на свои собственные способности, возможности, мотивы

Результаты цветовой диагностики ________________ позволяют произвести индивидуальную оценку и дать профессиональные рекомендации о том, как можно избежать психологического стресса и физиологических симптомов, к которым он приводит (в ответе укажите фамилию)

___________________ заключается в том, что респонденту задают специальные вопросы, ответы на которые позволяют исследователю получить необходимые сведения в зависимости от задач исследования, к особенностям можно причислить массовость, что вызвано спецификой задач, которые решаются

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Тесты скорости
• тип тестов, предназначенных для определения уровня индивидуальных достижений относительно некоторого критерия, в качестве которого рассматриваются конкретные знания, умения, навыки, необходимые для решения той или иной задачи
• Тесты личности
• группа методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности
• Тесты специальных способностей
• группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности
• Тесты критериально-ориентированные
• тип методик, в которых основным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) тестовых задач

Поскольку выбор цвета основан на ________________ процессах, он указывает на то, каков человек на самом деле, а не на то, каким он себя представляет или каким бы он хотел быть, как это часто случается при использовании опросных методов

Тесты __________________ — тип методик, требующих применения специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, используются для оценки психофизиологических свойств

Верны ли утверждения? А) Результат графических изображений адресован не к логическим, а к образным, невербальным структурам психики В) Смысл графических изображений весьма сложен, т.к. в них слиты воедино и образы, и отношение человека к миру, и личный опыт переживания субъекта

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Цель ______________ с точки зрения психолога — получить от респондента ответы на вопросы, сформулированные в соответствии с задачами всего исследования

____________________ – это критерий, который говорит о точности психологических измерений, то есть позволяет судить о том, насколько внушают доверие полученные результаты

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• апперцепция
• экстериоризация тревоги и страха, имеющих эндогенную природу
• проекция
• нормальный психологический процесс, участвующий в формировании восприятия внешнего мира, первичный процесс «уподобления» окружающей реальности собственному внутреннему миру (максимально проявляется в детском, религиозно-мифологическом мировосприятии)
• проекция, по З.Фрейду
• один из защитных механизмов (средств разрешения бессознательного конфликта) – приписывание собственных социально неприемлемых желаний, черт окружающим людям
• фобическая защитная проекция
• процесс, посредством которого новый опыт ассимилируется и трансформируется под воздействием следов прошлых восприятий

Верны ли утверждения? А) Одно основание классификации методик — мера вовлеченности в диагностическую процедуру самого психодиагноста и степень его влияния на результат психодиагностики. В) Полного соответствия между задачами и методиками не существует, наиболее ценные методики обладают универсальностью и могут применяться для решения разных задач

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Одним из оснований такой классификации является ответ на задания методик, по этому основанию различают два вида диагностических методик:

• методики, основанные на заданиях, которые правильного ответа не имеют
• невербальные методики
• методики, основанные на заданиях, предполагающих правильный ответ
• вербальные методики

________________ является проективной методикой исследования личности, в качестве стимульного материала используются 24 рисунка, на которых изображены лица, находящиеся во фрустрационной ситуации

• Тест Люшера
• Тест Розенцвейга
• Тест апперцепции тематической
• Тест Роршаха

Проективные методы направлены на раскрытие ____________

• внутреннего мира личности
• черт характера
• мира субъективных переживаний
• логики построения мира субъективных переживаний

_______________ — широкий класс методик, обладающих родством основного технологического приема или родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик

• Метод
• Техника
• Практика
• Способ

________________ – это точка на числовой шкале, состоящей из 100 уровней

По мнению ________________, восприятие цвета объективно и универсально, но цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста (в ответе укажите фамилию)

Психодиагностические методики могут классифицироваться по различным основаниям: ответу; речевому признаку (вербальные и невербальные); ______________; форме процедуры; методическому принципу, лежащему в основе методики; степени вовлеченности психодиагноста в диагностическую процедуру

_______________ слушание — это стиль ведения беседы, в котором предполагается активное речевое взаимодействие психолога и респондента

Вербально-коммуникативные методы — группа психологических и, в частности, психодиагностических методов на основе ________________ (устного или письменного) общения

Опросники ___________________ предназначены для измерения относительной ориентировки человека в структуре установок, недостатком данного типа опросников является наличие влияния собственных установок диагноста на вопросы или утверждения опросника, используются в основном в социально-психологических и социологических исследованиях

Под _________________ понимается линейная трансформация величин признака, при которой средняя величина распределения становится равной нулю

К основным методам психодиагностики относятся

• опросники
• интервью
• наблюдение
• тесты
• проективные методы

В рисунке зафиксирован процесс отражения человеком окружающего мира и его _____________ состояния, рисунок отражает уровень образного развития, графической культуры, а также служит средством проникновения в сущность явлений, духовное освоение природы, воплощение философских, этических и эстетических идей

Верны ли утверждения? А) Шкала процентилей позволяет оценить отдельный индивидуальный результат относительно других индивидуальных результатов в исследуемой выборке В) Наиболее распространенными преобразованиями первичных оценок являются центрирование и нормирование посредством среднеквадратических отклонений (z-преобразование)

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли утверждения? А) Наиболее комплексным тестом невербальной шкалы (принадлежность его к этой части теста весьма условна) являются «Кубики Косса», спешность выполнения этого теста зависит от развития сенсомоторной координации В) Наиболее комплексным тестом невербальной шкалы (принадлежность его к этой части теста весьма условна) является «Шифровка», диагностирующая свойства внимания, восприятия, координации, результаты его выполнения быстро ухудшаются после 40 лет

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

_______________ тестовых шкал – это создание таких критериев (таблиц), по которым можно будет преобразовывать первичные результаты выполнения теста в относительные оценки

Наиболее простым способом нормирования (разделения, распределения на уровни) является шкала ___________________

На уровне ______________ активность субъекта определена системой «организм—среда», имеет двигательный характер и вызывается потребностями в самосохранении, нормальном функционировании, физическом благополучии организма

________________ слушание можно понимать не как прерывание говорящего, но как рефлексию, то есть отображение себя в состоянии слушания, обращение внимания на себя, осуществление анализа собственного восприятия

Методика _________________ исследования личности (ММИЛ) представляет собой полностью адаптированный к отечественным условиям вариант Миннесотского многоаспектного личностного опросника (MMPI), который был предложен для типологических психодиагностических исследований личности человека для выявления акцентуаций и нарушений психической адаптации, предназначен для углубленного изучения интрапсихических механизмов психической адаптации и прогнозирования особенностей поведения человека

Дискриминативность теста измеряется показателем дельта Фергюсона: , где N – ___________, n –______________, fi — _________________

• количество испытуемых, давших правильный ответ
• количество заданий
• количество испытуемых
• частота встречаемости каждого показателя

_________________ слушание — стиль ведения беседы, в котором используется лишь необходимый с точки зрения целесообразности минимум слов и техник невербальной коммуникации со стороны психолога

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• метод анкетирования
• психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и респондентами (людьми участвующими в опросе) посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы
• метод беседы
• психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между психологом или социологом и субъектом по заранее разработанному плану
• метод интервью
• психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего
• метод опроса
• вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов

_________________________ продукция представляет собой результат сложной познавательной деятельности индивида, в которой слиты воедино собственно когнитивные особенности, так и аффективно-личностные факторы, индивидуальные способы контроля и защиты, имеет два уровня анализа: когнитивное структурирование и тематическое воображение (ассоциация, символизация, проекция)

_______________ в психологии используется с целью получения психологической информации, позволяет наиболее жёстко следовать намеченному плану исследования, так как процедура «вопрос-ответ» строго регламентирована

Верны ли утверждения? А) Отличительной особенностью стимульного материала проективных методик является его неоднозначность, неопределенность, малоструктурированность, что является необходимым условием реализации принципа проекции В) В процессе взаимодействия личности со стимульным материалом не происходит его структурирования, а личность с большим трудом проецирует особенности своего внутреннего мира: потребности, конфликты, тревогу и т.д.

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Тесты достижений
• тип методик, в которых материал заданий представлен в вербальной, т.е. языковой форме, основным содержанием работы испытуемого являются операции с понятиями, мыслительные действия в словесно-логической форме
• Тесты групповые
• группа методик для измерения творческих способностей личности
• Тесты креативности
• тип методик, предназначенных для одновременного обследования группы, испытуемых
• Тесты вербальные
• тип методик, направленных на оценку достигнутого уровня развития способностей, навыков и знаний

В традиционной тестологии термин «___________» означает относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых.