Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр). Часть 1

Результат функционирования образовательного учреждения, предполагающий формирование основ базовой культуры, включающей интеллектуальную, нравственную, эстетическую, трудовую, экологическую, правовую и другие виды культуры личности – это ______________ школы

• миссия
• задача
• устав
• цель

Верны ли определения? А) Фронтальный контроль — процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса, который направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя В) Фронтальный контроль — общая оценка учебно-воспитательной функции урока, характеризующая решение образовательной, воспитательной и развивающей задач и дающая оценку их реализации Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Процесс получения опережающей информации об объекте (ученике, классе, знаниях, отношениях), опирающийся на научно обоснованные положения и методы – это педагогическое

• прогнозирование
• планирование
• проектирование
• контролирование

Верны ли определения? А) В управлении школой выделяют три группы условий функционирования педагогической системой: общие, внешние и внутренние В) Структура управляющей системы большинства школ представлена четырьмя уровнями управления Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

_______ подход предусматривает обеспечение руководителей и исполнителей информацией для принятия решений

• Ситуационный
• Процессный
• Системный
• Информационный

_______________ педагогический анализ урока предполагает детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого

• Краткий
• Аксиологический
• Аспектный
• Развернутый

Утверждение субъект-субъектных отношений, переход от монолога к диалогу в педагогической деятельности — формы проявления принципа _______________ в управлении педагогическими системами

• децентрализации
• системности
• демократизации
• гуманизма

Верны ли определения? А) Менеджер учебно-воспитательного процесса — преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся В) Менеджер учебно-познавательного процесса — руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли определения? А) Краткий (оценочный) анализ урока — процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса, который направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя В) Краткий (оценочный) анализ урока — общая оценка учебно-воспитательной функции урока, характеризующая решение образовательной, воспитательной и развивающей задач и дающая оценку их реализации Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Уровень творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей и технологий в управлении школой, – это __________________ культура руководителя школы

• технологическая
• информационная
• управленческая
• организационная

Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности, – это

• мониторинг образовательного процесса
• менеджмент педагогический
• анализ образовательного процесса
• методы управления

Относительно устойчивая система практических действий руководителя, определяемая способами решения стоящих перед ним задач, называется

• стилем руководства
• методом управления
• управленческим решением
• управлением

____________ проверяющего, осуществляющего внутришкольный контроль, предполагает знание предмета контроля, владение методикой контроля, умение увидеть достоинства в работе и возможные недостатки, прогнозировать развитие результатов контроля

• Систематичность
• Объективность
• Компетентность
• Действенность

Установленная численность работников или структурных подразделений, которые должны быть непосредственно подчинены одному руководителю, называется ____________ управляемости

• функцией
• степенью
• нормой
• мерой

Верны ли определения? А) Принцип делегирования — требование передачи руководителем части возложенных на него полномочий, прав и ответственности своим компетентным работникам В) Принцип оптимальности — правила поведения, требующие от руководителей знания действующего законодательства и принятия управленческих решений только с учетом их соответствия действующим нормативным правовым актам Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

______________ контроль направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя

• Фронтальный
• Тематический
• Предметный

Способность специалиста к “самовыращиванию” своих внутренних ресурсов — личностных структур сознания, придающих творческий характер его деятельности – это профессиональная (-ый) _______________

• самодисциплина
• самоорганизация
• самоконтроль
• мотивация

Взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий по реализации поставленных перед образовательным учреждением целей и задач — это

• устав школы
• учебный план
• образовательная программа
• план работы на учебный год

По субъекту управления методы управления бывают

• авторитарные, демократические, либеральные
• административные и хозяйственные
• федеральные, региональные, районные
• социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические

Верны ли определения? А) Педагогический менеджмент- комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления педагогическим процессом, направленных на повышение его эффективности В) Метод управления — способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Требование _____________ внутришкольного контроля означает, что результаты проведенного контроля должны привести к позитивным изменениям, к устранению выявленных недостатков

• объективности
• компетентности проверяющего
• систематичности
• действенности

Выявление и оценка доминирующих элементов урока, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей учащихся, – это __________ анализ урока

• аспектный
• структурный
• системный
• тематический

Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения – это _____________________ учащегося

• степень обученности
• компетентность
• уровень знаний
• компетенция

Верны ли определения? А) Норма управляемости — установленная численность работников или структурных подразделений, которые должны быть непосредственно подчинены одному руководителю В) Норма управляемости – списочная численность работников подразделения, которые работают в данном подразделении на штатной основе Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности – это

• мониторинг образовательного процесса
• метод управления
• педагогический анализ
• контроль образовательного процесса

Непрерывное изучение, сопровождение хода, результата и эффективности образовательного процесса в том числе на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации — это

• контроль образовательного процесса
• педагогический анализ
• внутришкольное управление
• мониторинг образовательного процесса

_____________________ контроль направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя

• Фронтальный
• Тематический
• Предметный

Верны ли определения? А) Под социально-педагогическими условиями функционирования педагогической системы понимаются устойчивые обстоятельства, определяющие ее состояние и развитие В) Важнейшим системообразующим фактором является цель совместной деятельности учителей и учащихся, направленной на гармоническое развитие сущностных сил личности ребенка, на его самоопределение и создание условий для саморазвития Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Верны ли определения? А) Стратегическое планирование – взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей В) План работы на учебный год – взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Требование _____________ внутришкольного контроля означает, что проверка деятельности учителя или педагогического коллектива должна проводиться в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ, на основе выработанных и согласованных критериев

• систематичности
• компетентности проверяющего
• действенности
• объективности

Рассмотрение урока как единой системы с точки зрения решения главной дидактической задачи и одновременного решения развивающих задач урока, обеспечение формирования знаний, умений и навыков учащихся, усвоения ими способов учения – это ____________ анализ урока

• аспектный
• системный
• тематический
• итоговый

Верны ли определения? А) Тематический контроль — изучение работы разных учителей и разных классов по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса В) Тематически-обобщающий контроль — процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса, который направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Изучение совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности – это ________________ контроль

• аспектный
• тематический
• фронтальный
• классно-обобщающий

_____________ анализ урока со стороны директора, завуча или методиста требует от них объективного изложения предложений и рекомендаций

• Краткий
• Аспектный
• Развернутый
• Аксиологический

Верны ли определения? А) Процессный подход к управлению означает взгляд на управление как на непрерывную систему взаимосвязанных управленческих функций В) Системный подход означает взгляд на управление, сущность которого заключается в том, что пригодность различных методов управления определяется конкретной ситуацией Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

___________________ компонент управленческой культуры руководителя школы образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой

• Технологический
• Аксиологический
• Дидактический
• Личностно-творческий

Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося – это ______________ в педагогическом процессе

• тенденции
• инновации
• стратегии
• традиции

Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения – это _______________

• социально-педагогические условия функционирования
• социально-психологический климат
• управленческая культура
• организационная культура

Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер ___________

• педагогический
• учебно-воспитательного процесса
• учебно-познавательного процесса
• учебный

Личность учителя и его деятельность составляют ______________ педагогического менеджмента

• объект
• субъект
• процесс
• предмет

Верны ли определения? А) Развернутый педагогический анализ урока — детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого В) Структурный анализ урока — выявление и оценка доминирующих элементов урока, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей учащихся Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Требование совершенствования структуры управляемого объекта и совершенствования его функциональных возможностей, что в итоге повышает эффективность управляемой системы – это принцип ________________ управления

• оптимизации
• делегирования
• централизации
• правовой защищенности

Требование передачи руководителем части возложенных на него полномочий, прав и ответственности своим компетентным работникам – это принцип ________________ управления

• централизации
• делегирования
• правовой защищенности
• оптимизации

______________ план составляется на учебную четверть

• Перспективный
• Текущий
• Годовой
• Оперативный

Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это

• внутришкольное управление
• мониторинг образовательного процесса
• педагогический анализ
• контроль образовательного процесса

Выборность руководителей школы, введение конкурсного избрания и контрактной системы в отборе педагогических кадров — проявления принципа _______________ в управлении педагогическими системами

• демократизации
• системности
• децентрализации
• гуманизма

_____________ анализ направлен на изучение какого-либо одного аспекта урока

• Аксиологический
• Аспектный
• Развернутый
• Краткий

_____________ компонент управленческой культуры директора школы включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом

• Личностно-творческий
• Технологический
• Дидактический
• Аксиологический

Изучение работы разных учителей и разных классов по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса – это ___________ контроль

• тематически-обобщающий
• классно-обобщающий
• аспектный
• предметно-обобщающий

____________ компонент управленческой культуры директора школы раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт

• Дидактический
• Личностно-творческий
• Технологический
• Аксиологический