Немецк. язык. Практический курс специального перевода. Часть 1

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    Содержание
    1. Entweder, sagt er, es ist dir ganz schlimm ergangen ______ gar nicht
    2. Установите связь между выражениями
    3. Und ich vergleiche seine Rede ______ meinem Traum von meiner Schule
    4. Установите связь между выражениями
    5. Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:
    6. Установите последовательность слов в предложении:
    7. Установите последовательность предложений в тексте:
    8. Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:
    9. Установите последовательность предложений в тексте:
    10. Установите связь между выражениями
    11. Установите последовательность предложений в тексте:
    12. Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:
    13. Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:
    14. В предложении: Da der Stufenaufbau nach den Gesetzen der Logik aufgebaut war, konnte er auch von der menschlichen Vernunft erfasst werden. — слово Vernunft переводится как
    15. Выберите предложения из текста о Мартине Лютере:
    16. В предложении: Seit die Renaissancepäpste als italienische Landesfürsten die Sicherung, den inneren Ausbau und die Erweiterung des Kirchenstaates in Italien betrieben, verschlangen Kriege, Vetternwirtschaft, prunkvolle Hofhaltung und Kulturbedürfnis Riesensummen. — слово Vetternwirtschaft переводится как
    17. Содержит эквивалент русскому слову «православный» предложение? А) In Glaubensfragen eine einheitliche («katholische») Leitlinie für das gesamte Römische Reich zu finden, stellte sich als sehr schwierig heraus. В) «Katholisch» zu sein bedeutete so viel wie «rechtgläubig» zu sein.
    18. Установите связь между выражением (словом) и переводом:
    19. Содержит юридические термины предложение? А) Diese stützten sich auf viel ältere Rechtsquellen, zu einem großen Teil auf Gesetze und juristische Literatur aus der klassischen Zeit. В) Das Konzil wollte keine Festtage übernehmen, die von Berechnungen jüdischer Priester abhingen.
    20. В предложении: Da der Stufenaufbau nach den Gesetzen der Logik aufgebaut war, konnte er auch von der menschlichen Vernunft erfasst werden. — слово Gesetz переводится как
    21. В предложении: Nach Thomas von Aquin verleiht Gott durch seine Gnade dem Menschen die Fähigkeit, die Schranken der Vernunft zu überwinden und in das «himmlische Reich» zu gelangen. — слово Fähigkeit переводится как
    22. Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:
    23. Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:
    24. Содержит эквивалент русскому слову «исчезнуть» предложение? А) Ab 321 vertrat er eine tolerantere Haltung. — Sein Sohn, Kaiser Constantius II. ließ die Donatisten weiter verfolgen. В) 414 verloren die Donatisten ihre zivilen Rechte. Im 5. Jahrhundert verschwand der Donatismus fast ganz.
    25. Sie stammte von seiner Hand und lautete: Frau Lisbet Mülner, zur Zeit Partenkirchen, _______________
    26. ‘Dispensationsgelder’ mussten diejenigen zahlen, die vom kirchlichen Eheverbot befreit sein wollten. Zahlreiche ähnliche ________ kamen hinzu
    27. Выберите предложения из текста о Мартине Лютере:
    28. Вставьте нужное вопросительное слово: In _______ Abteil steigt sie, während der Zug noch hält?
    29. Установите последовательность предложений в тексте:
    30. Установите последовательность слов в предложении:
    31. Neue Prälaten waren zur Zahlung von hohen _______, sog. Palliengeldern, verpflichtet
    32. Верно употреблены все слова в предложении? А) In solchen Fällen waren die Priester Vertreter des Bischofs in den lokalen Gemeinden; einige Diakone wurden zu Mitarbeitern des Bischofs auf gemeindeübergreifender Ebene. В) Der Bereich des neuen Bischof-Typs wurde Bistum oder Diözese (= Verwaltungsbezirk) genannt und umfasste meist eine Stadt und die umliegenden Dörfer.
    33. Установите последовательность слов в предложении:
    34. Kein Zweifel, das hier war der Brief — nicht eine Abschrift, sondern der Text selbst, denn eine Kopie steckt man ___________
    35. Установите связь между выражениями
    36. Верно употреблены все слова в предложении? А) Aber beim geringsten Verdacht, dieses Mitleid habe mit Geringschätzung zu tun, werde ich — was werde ich. В) Unterstützt wurde er von einem Gremium von Priestern und von Diakonen.
    37. Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:
    38. Установите связь между выражениями
    39. Beiden ist die Anspannung deutlich anzusehen, als sie am Montag um kurz __________
    40. Установите последовательность предложений в тексте:
    41. Zigaretten werden in die Münder gesteckt, ein fünftes Klick, der Fremde setzt sich kopfschüttelnd auf den Bootsrand, legt die Kamera aus der Hand, denn er braucht jetzt beide ______, um seiner Rede Nachdruck zu verleihen
    42. Установите связь между выражениями
    43. ___ Erichs Brüder gelegentlich einen Urlaub in Berlin verbrachten, beredete ich sie, meine Gruppe zu besuchen
    44. Установите связь между словом (выражением) и переводом
    45. Установите связь между выражениями
    46. Есть ли грамматические ошибки в предложениях? А) Die Bischöfe mussten sich große Mühe geben, die Herrschaft eines Kaisers mit einer politischen Theologie zu begründen, die ihre wesentlichen Elemente im Christentum hatte. В) Ein neues Kaiserbild entstand: Der Kaiser ist nicht mehr nur ein Werkzeug der Macht Gottes sondern wird von Gott berufen.
    47. Und nun stellte sich heraus, dass der Brief nicht an sie abgegangen war, ______________
    48. Установите связь между выражениями
    49. Установите связь между словом (выражением) и переводом
    50. Установите связь между выражениями

    Entweder, sagt er, es ist dir ganz schlimm ergangen ______ gar nicht

    Установите связь между выражениями

    • Privatfrieden machen
    • dt. «die alliierten Streitkräfte», die Armeen der Anti-Hitler-Koalition
    • die Hecke
    • geschlossene Reihe von Holzpflanzen (oft als Zaun dienend)
    • Allied Forces (engl.)
    • für sich selbst den Krieg beenden, desertieren, zum Feind überlaufen

    Und ich vergleiche seine Rede ______ meinem Traum von meiner Schule

    Установите связь между выражениями

    • jemandem den Vortritt lassen
    • Treppe aus kleinen, farbigen, mosaikartigin Beton eingelegten Steinen
    • buntbedruckte Kittel-
    • Arbeitsmantel (für die Hausarbeit) aus leichtem Stoff mit buntem Musterschürze
    • die Terrazzotreppe
    • jemanden (aus Höflichkeit) vorausgehen lassen

    Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:

    • Natürlich spricht er auch viel zu leise mit ihr, aber sie fährt ihn nicht an wie uns immer.
    • Insofern beginnt schon in diesem Jahr die Toleranz gegenüber den Anhängern der christlichen Religion.
    • Habt ihr denn nicht schon in der Schule deutlich und laut sprechen gelernt?
    • Im Jahr 306 starb der Augustus Constantius I. Chlorus.
    • Die Truppen in Britannien proklamierten seinen noch nicht zwanzigjährigen Sohn Konstantin zum Augustus, ohne dass er vorher das Cäesarenamt innegehabt hätte.

    Установите последовательность слов в предложении:

    • zu seinem Nachfolger zu wählen.
    • Auf dem Augsburger Reichstag im Herbst 1518 hatte
    • Kaiser Maximilian I. vier der sieben Kurfürsten dafür gewonnen,
    • seinen in Spanien regierenden Sohn Karl

    Установите последовательность предложений в тексте:

    • Der Sommer wird nicht lang und nicht kurz gewesen sein, die Liebe nicht zu schwer und nicht zu leicht, das Nachbardorf, oder was immer es war, nicht zu nah und nicht zu weit.
    • Dieser oder ein anderer. Sommerliebe, wird sie sagen, später, zu mir.
    • So oder anders. In diesem oder im folgenden Jahr.
    • Der Weg um das Dorf noch vertraut und schon fremd.

    Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:

    • Freilich besteht keine Einigkeit darüber, was man unter einem Satze zu verstehen hat.
    • Es ist auch nicht zu leugnen, dass sich dem Versuche, eine vollkommen befriedigende Begriffsbestimmung zu finden, eigentümliche Schwierigkeiten in den Weg stellen.
    • Und auf der Decke lagen Brotkrümel.
    • Alle Sprechtätigkeit besteht in der Bildung von Sätzen.
    • Wenn sie abends zu Bett gingen, machte sie immer das Tischtuch sauber.

    Установите последовательность предложений в тексте:

    • Während Diokletian sich den Osten vorbehielt, verlieh er im Jahr 286 Maximian den Titel Augustus und ernannte ihn zum Kaiser im Westen.
    • Den neuen Augusti standen als Caesaren Flavius Valerius Severus und Maxminus Daia zur Seite.
    • Residenzen im Westen waren Mailand und Aquileia. Im Osten war die Residenz Nikomedia.
    • Nachfolger dieser beiden Herrscher wurden die bisherigen ‘Caesaren’ Constantius I. Chlorus (305 — 306) im Westen und Galerius (305 — 311) im Osten.

    Установите связь между выражениями

    • die Roulade
    • rundlich und kräftig, stramm
    • ältlich
    • etwas alt wirkend, Anzeichen des Alters zeigend
    • drall
    • Rolle (eigentlich: Fleischscheibe, die mit Speck und Zwiebeln belegt, zusammengerollt und gebraten wird)

    Установите последовательность предложений в тексте:

    • Im Januar 1807 wurde Heinrich von Kleist in Berlin wegen Verdacht auf Spionage von den Franzosen verhaftet und mehrere Monate gefangen gehalten.
    • Nach den Napoleon Preußen besiegt hatte und Preußen daraufhin zusammenbrach, wurde Kleist ein deutscher Patriot.
    • Im Februar 1809 erschien die letzte Ausgabe der Zeitschrift. Wahrscheinlich durch das Scheitern seines Projektes geriet Kleist in seine dritte Lebenskrise.
    • Nachdem er sich nach seiner Freilassung sechs Monate später in Dresden niedergelassen hatte, gründete er 1808 mit dem Staats- und Geschichtsphilosophen Adam Müller (1779–1829) das Kunstjournal «Phöbus».

    Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:

    • Schneebehangene Tannen zu meiner Linken, endlos weite Felder zu meiner Rechten, wie eine unberührte Schneewüste, ohne Baum, ohne Weg und ohne Haus.
    • Jede Reichshälfte sollte von zwei Herrschern im Kaiserrang regiert werden, einem Kaiser mit dem Titel ‘Augustus’ und einem diesem untergeordneten Mitkaiser mit dem Titel ‘Caesar’.
    • Es war längst nicht so kalt, wie ich befürchtet hatte, und ich schritt tüchtig aus …
    • Getragen von der Ansicht, dass ein so großes Reich nicht von einem Kaiser allein regiert werden kann, schuf er das System der Viererherrschaft (Tetrarchie).
    • Seine wichtigste innenpolitische Entscheidung war die Teilung seines Reiches und die Reform des Herrschaftssystems.

    Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:

    • Damit waren die Christen den Anhängern der anderen Religionen und Kulte rechtlich gleichgestellt.
    • Ich nahm das mit Bleistift engbeschriebene Blatt und steckte es ungelesen ein.
    • In der Auseinandersetzung um den Einfluss auf dem Balkan kam es 324 zum Krieg zwischen Konstantin und Licinius.
    • Eine Bevorzugung des Christentums ist nicht zu erkennen. Die heidnischen Kulte wurden keinesfalls eingeschränkt.
    • Genau vierzehn Tage später starb Harrick.

    В предложении: Da der Stufenaufbau nach den Gesetzen der Logik aufgebaut war, konnte er auch von der menschlichen Vernunft erfasst werden. — слово Vernunft переводится как

    Выберите предложения из текста о Мартине Лютере:

    • Der junge Humanist Philipp Melanchthon (1497-1560) war 1518 als Professor nach Wittenberg gekommen und Luthers Freund geworden.
    • Ich irrte, in seinem Nachlass fanden sich wohl zahlreiche Notizen über Vernehmungen deutscher Kriegsgefangener, aber kein irgendwie gearteter poetischer Versuch.
    • Wo Luther auf die Wucht seiner persönlichen Überzeugung setzte und damit, oft lustvoll, aneckte, ging Melanchthon ging diplomatisch vor.
    • In der Auseinandersetzung, die nach der ‘Leipziger Disputation’ in Deutschland ausbrach, blieb Luther nicht allein.
    • Dann PW, Lager, Hunger, Läuse, er war reif für ein Angebot vom Geheimdienst, zwanzig Jahre Verpflichtung, Schweiz, Österreich, Tanger, Griechenland, Südafrika.

    В предложении: Seit die Renaissancepäpste als italienische Landesfürsten die Sicherung, den inneren Ausbau und die Erweiterung des Kirchenstaates in Italien betrieben, verschlangen Kriege, Vetternwirtschaft, prunkvolle Hofhaltung und Kulturbedürfnis Riesensummen. — слово Vetternwirtschaft переводится как

    Содержит эквивалент русскому слову «православный» предложение? А) In Glaubensfragen eine einheitliche («katholische») Leitlinie für das gesamte Römische Reich zu finden, stellte sich als sehr schwierig heraus. В) «Katholisch» zu sein bedeutete so viel wie «rechtgläubig» zu sein.

    • А — нет, В — нет
    • А — нет, В — да
    • А — да, В — нет
    • А — да, В — да

    Установите связь между выражением (словом) и переводом:

    • einräumen
    • признание
    • abschotten
    • замыкаться, отгораживаться
    • das Geständnis
    • соглашаться

    Содержит юридические термины предложение? А) Diese stützten sich auf viel ältere Rechtsquellen, zu einem großen Teil auf Gesetze und juristische Literatur aus der klassischen Zeit. В) Das Konzil wollte keine Festtage übernehmen, die von Berechnungen jüdischer Priester abhingen.

    • А — да, В — да
    • А — нет, В — нет
    • А — нет, В — да
    • А — да, В — нет

    В предложении: Da der Stufenaufbau nach den Gesetzen der Logik aufgebaut war, konnte er auch von der menschlichen Vernunft erfasst werden. — слово Gesetz переводится как

    В предложении: Nach Thomas von Aquin verleiht Gott durch seine Gnade dem Menschen die Fähigkeit, die Schranken der Vernunft zu überwinden und in das «himmlische Reich» zu gelangen. — слово Fähigkeit переводится как

    Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:

    • Er sah sie ungeschickt in der Rede und grob und uneins; und er wusste sich weiser…
    • Je nach der Menge und Bestimmtheit der angewendeten Mittel ist die Art und Weise, wie die Vorstellungen mit einander zu verbinden sind, genauer oder ungenauer bezeichnet.
    • Es ist selbstverständlich, dass die beiden letztgenannten Mittel sich erst allmählich durch längere geschichtliche Entwickelung haben bilden können, während die fünf erstgenannten von Anfang an dem Sprechenden zur Verfügung stehen.
    • Er aber, Charilaos, sah ihre Armut und ihre Unordnung, und er dachte der Sauberkeit im Hause des Tullio…
    • Aber auch 2-5 bestimmen sich nicht immer bloß unmittelbar nach dem natürlichen Ablauf der Vorstellungen und Empfindungen, sondern sind einer traditionellen Ausbildung fähig.

    Выберите предложения из текста о римском императоре Константине:

    • Im Februar 313 vereinbart Konstantin I. mit Licinius, dem Herrscher des Ostens (308 — 324) bei einem Treffen in Mailand, den Christen Religionsfreiheit zu gewähren.
    • Damit waren die Christen den Anhängern der anderen Religionen und Kulte rechtlich gleichgestellt.
    • Nicht an seinem Fieber, nein, das sank rasch, als er von meinem Besuch bei dem Gefangenen erfuhr.
    • Er selber brachte die Ergebnisse seiner Vernehmung in den Stab.
    • Durch diesen Erlass, das «Mailänder Edikt», von Licinius im Juni 313 im Ostteil des Reiches veröffentlicht, darf «niemanden die Möglichkeit verweigert werden …, sich der Religion der Christen oder der Religion, die jeder für sich selbst als die angemessenste betrachtet, zuzuwenden, so dass die höchste Gottheit … in allem ihre gewohnte Güte und Gnade erweisen kann».

    Содержит эквивалент русскому слову «исчезнуть» предложение? А) Ab 321 vertrat er eine tolerantere Haltung. — Sein Sohn, Kaiser Constantius II. ließ die Donatisten weiter verfolgen. В) 414 verloren die Donatisten ihre zivilen Rechte. Im 5. Jahrhundert verschwand der Donatismus fast ganz.

    • А — нет, В — да
    • А — да, В — нет
    • А — нет, В — нет
    • А — да, В — да

    Sie stammte von seiner Hand und lautete: Frau Lisbet Mülner, zur Zeit Partenkirchen, _______________

    • und starrte auf die Anschrift.
    • postlagernd. Was war das?
    • und keine Antwort erhalten.
    • das ein Brief zu sein schien.

    ‘Dispensationsgelder’ mussten diejenigen zahlen, die vom kirchlichen Eheverbot befreit sein wollten. Zahlreiche ähnliche ________ kamen hinzu

    • Abgaben
    • Klagen
    • Reichstagen
    • Erlangung

    Выберите предложения из текста о Мартине Лютере:

    • Klick. Noch einmal: klick, und da aller guten Dinge drei sind und sicher sicher ist, ein drittes Mal: klick.
    • Tetzel ließ die Thesen Luthers nicht ohne Erwiderung.
    • Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen Farbfilm in seinen Fotoapparat, um das idyllische Bild zu fotografieren: blauer Himmel, grüne See mit friedlichen schneeweißen Wellenkämmen, schwarzes Boot, rote Fischermütze.
    • Der Ingolstädter Professor Johannes Eck warf Luther Ketzerei vor.
    • In seinen 106 Gegenthesen berief er sich auf die Lehre des Thomas von Aquin und — als höchsten Richter — auf den Papst.

    Вставьте нужное вопросительное слово: In _______ Abteil steigt sie, während der Zug noch hält?

    Установите последовательность предложений в тексте:

    • Da Karl V. für seine auswärtigen Unternehmungen das Geld und die Truppen der Reichsstände brauchte, bewilligte er schließlich die Errichtung eines Reichsregiments in Nürnberg.
    • Von den Mitgliedern des Regiments sollten zwanzig von den Ständen, zwei vom Kaiser ernannt werden.
    • Das wieder hergestellte Reichskammergericht wurde ebenfalls nach Nürnberg verlegt.
    • Allerdings sollte das Reichsregiment nur in Karls Abwesenheit tätig werden können und auch dann bei allen wichtigen Beschlüssen die Zustimmung des Kaisers einholen.
    • Es kam zu einem Kompromiss.

    Установите последовательность слов в предложении:

    • die sich als Klammer
    • Wie alle seine Vorgänger auf dem Kaiserthron
    • hatte Konstantin nach einer Religion gesucht,
    • für das Römische Reich anbot.

    Neue Prälaten waren zur Zahlung von hohen _______, sog. Palliengeldern, verpflichtet

    • Klerus
    • Versuch
    • Geldbeträgen
    • Steuern

    Верно употреблены все слова в предложении? А) In solchen Fällen waren die Priester Vertreter des Bischofs in den lokalen Gemeinden; einige Diakone wurden zu Mitarbeitern des Bischofs auf gemeindeübergreifender Ebene. В) Der Bereich des neuen Bischof-Typs wurde Bistum oder Diözese (= Verwaltungsbezirk) genannt und umfasste meist eine Stadt und die umliegenden Dörfer.

    • А — да, В — нет
    • А — да, В — да
    • А — нет, В — нет
    • А — нет, В — да

    Установите последовательность слов в предложении:

    • mit einem Mann als Familienoberhaupt sei keineswegs alles einfacher, im Gegenteil.
    • Sie gab mir dann zu verstehen, fast beneide sie mich,
    • die Witwe, ich solle es ihr nicht übelnehmen,
    • sie sei nun einmal unverblümt, und ich könne ihr ruhig glauben,

    Kein Zweifel, das hier war der Brief — nicht eine Abschrift, sondern der Text selbst, denn eine Kopie steckt man ___________

    • dass sie vorerst nur als zwei Hausgenossen miteinander verkehrten.
    • von vor zwanzig Jahren.
    • was hatte es mit ihm auf sich?
    • nicht in einen Umschlag mit Freimarke.

    Установите связь между выражениями

    • das Spottgeld
    • angenehm, liebenswürdig, ansprechend
    • freimütig
    • offen, aufrichtig, seine Meinungbekennend
    • gewinnend
    • sehr niedriger Preis (für eine Ware) etwas bedeutet etwas (= was), mit

    Верно употреблены все слова в предложении? А) Aber beim geringsten Verdacht, dieses Mitleid habe mit Geringschätzung zu tun, werde ich — was werde ich. В) Unterstützt wurde er von einem Gremium von Priestern und von Diakonen.

    • А — нет, В — да
    • А — да, В — нет
    • А — да, В — да
    • А — нет, В — нет

    Выберите предложения из текста Г.Пауля, в котором представлены лингвистические термины:

    • Besonders deutlich ist das u. a. bei Antworten. Wenn A fragt wer hat gesiegt? und B antwortet Fritz hat gesiegt, so ist in B zunächst durch das Gehörte die Vorstellung des Gesiegthabens erzeugt, die dann ihrerseits die Vorstellung Fritz hervorgerufen hat.
    • Für kompliziertere Satzgebilde gibt Wundt nachträglich selbst die Ansicht auf, dass die einzelnen Teile schon in einer Gesamtvorstellung enthalten gewesen sein müssten.
    • Sie soll erfahren haben, was sie wissen musste, und gegangen sein.
    • «Komm man», sagte sie und machte das Licht aus, „das war wohl draußen.
    • Vollends versagt Wundts Definition bei negativen Behauptungssätzen, bei Aufforderungs- und Fragesätzen.

    Установите связь между выражениями

    • die Strähne
    • etwas (Unangenehmes) abschließen, beenden
    • jemandem eins auswischen
    • jemandem (aus Rache) einen bösen Streich spielen, absichtlich einen Schaden zufügen
    • etwas hinter sich bringen
    • glatt fallendes Bündel Haare

    Beiden ist die Anspannung deutlich anzusehen, als sie am Montag um kurz __________

    • «in der Ausnahmesituation eines derartig intensiv von den Medien beobachteten Prozesses Herrn Kachelmann in den Pausen zu betreuen».
    • er kaum zu verstehen.
    • nach neun Uhr in den Gerichtssaal kommen.
    • neben seinem Verteidiger Reinhard Birkenstock.

    Установите последовательность предложений в тексте:

    • Der Papst ließ sich durch Kardinal Cajetan vertreten.
    • Luther antwortete mit der Gegenforderung, ihn zu widerlegen.
    • Das Verhör Luthers fand im Herbst 1518 in Augsburg im Anschluss an den Reichstag statt.
    • Der Kardinal verlangte von Luther einen unbedingten Widerruf.

    Zigaretten werden in die Münder gesteckt, ein fünftes Klick, der Fremde setzt sich kopfschüttelnd auf den Bootsrand, legt die Kamera aus der Hand, denn er braucht jetzt beide ______, um seiner Rede Nachdruck zu verleihen

    • Angelegenheiten
    • Seele
    • Hände
    • Dutzend

    Установите связь между выражениями

    • geradeheraus
    • sich mit jemandem beschäftigen
    • die Versunkenheit
    • tiefe Nachdenklichkeit
    • sich (D) mit jemandem zu schaffen machen
    • direkt, offen, freimütig

    ___ Erichs Brüder gelegentlich einen Urlaub in Berlin verbrachten, beredete ich sie, meine Gruppe zu besuchen

    Установите связь между словом (выражением) и переводом

    • die Aufklärung
    • подозрение
    • die Fassung
    • оправа
    • der Verdacht
    • выяснение, объяснение

    Установите связь между выражениями

    • schnappen (umg.)
    • Spezialmischung
    • Sender für die
    • Propagandasender der US-Armee deutsche Armee
    • Spezial-Blend (engl.)
    • fangen

    Есть ли грамматические ошибки в предложениях? А) Die Bischöfe mussten sich große Mühe geben, die Herrschaft eines Kaisers mit einer politischen Theologie zu begründen, die ihre wesentlichen Elemente im Christentum hatte. В) Ein neues Kaiserbild entstand: Der Kaiser ist nicht mehr nur ein Werkzeug der Macht Gottes sondern wird von Gott berufen.

    • А — нет, В — да
    • А — да, В — да
    • А — нет, В — нет
    • А — да, В — нет

    Und nun stellte sich heraus, dass der Brief nicht an sie abgegangen war, ______________

    • er aber geglaubt hatte, es sei geschehen.
    • der unter die Papiere geraten war.
    • er einen einzigen Brief an sie geschrieben, eben diesen.
    • trieb ihn in den Wald.

    Установите связь между выражениями

    • jede Menge (umg.)
    • jemand hat schlechte Erlebnisse, jemand hat ein schweres Leben
    • (her) rühren von etwas schlimm
    • stammen von etwas, Ursache haben in etwas
    • jemandem ergeht es
    • sehr viel

    Установите связь между словом (выражением) и переводом

    • die Vertragsurkunde
    • вступление в силу (закона, договора)
    • die Erläuterung
    • прояснение, объяснение
    • das Inkrafttreten
    • договор, документ

    Установите связь между выражениями

    • sich ein bisschen hinlegen
    • Widerwillen, Abneigung (infolge Übersättigung)
    • sich (D) selbst etwas zu schreiben
    • sich selbst die Schuld an etwas geben
    • der Überdruss
    • eine kurze Zeit schlafen
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