Методы исследования в психологии развития (для магистров). Часть 1

Требование учета широкого социального и культурного контекста в модели эксперимента было сформулировано

• А. Гезеллом
• Л.С. Выготским
• У. Бронфенбреннером
• Д.Б. Элькониным

Современная психодиагностика ориентирована на

• апробирование новых методов
• дифференциацию и отбор детей с аномальным развитием
• проверку психологических теорий
• содержательные показатели развития детей в онтогенезе

Конечный результат деятельности психолога, направленной на выяснение и описание сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, — это

• заключение
• психологический диагноз
• резюме
• результаты тестирования

Психическое развитие представляет собой процесс построения схем окружающего мира в ходе активной адаптации организма к среде в концепции психологии

• гештальт
• когнитивной
• генетической
• поведенческой

Тестологи настоятельно рекомендуют в процессе тестирования ребенка

• участвовать родителям
• присутствовать взрослым
• избегать присутствия взрослых, в том числе и родителей
• участвовать другим детям (сверстникам)

История формирования и развития личности в определенном обществе, как современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения, — это

• жизненный цикл
• фаза жизни
• жизненный путь
• жизненная цель

Критерий, используемый для определения ценности теории, связанный с содержанием четко определенных, логически взаимосвязанных и поддающихся эмпирическому обоснованию положений, — это

• верифицируемость
• ригидность
• эвристическая ценность
• валидность

Специфическим моментом психологического обследования ребенка является

• контекстная обусловленность
• участие родителей
• социальная ориентированность
• возрастные ограничения

Формирование внутренних структур человеческой психики, благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности, — это

• проекция
• интериоризация
• социализация
• интроцепция

Любой аспект поведения субъекта, наблюдаемый или измеряемый как ответ на действие переменной, называется «__________»

• действующий фактор
• зависимая переменная
• факторный анализ
• независимая переменная

Существуют следующие виды наблюдения, в зависимости от того, кто осуществляет это наблюдение

• самонаблюдение и объективное
• объективное и субъективное
• внешнее, включенное и параллельное
• сплошное и выборочное

Метод исследования продуктов деятельности ребенка относится к методам

• экспериментальным
• генезиса деятельности
• терапевтическим
• проективным

Существуют следующие виды наблюдения в зависимости от того, кто осуществляет это наблюдение

• внешнее, включенное и параллельное наблюдение
• сплошное и выборочное наблюдение
• объективное и субъективное наблюдение
• самонаблюдение и объективное наблюдение

Интерпретация результатов теста

• зависит от условий тестирования
• зависит от личности экспериментатора
• зависит от места тестирования
• не зависит от условий тестирования

Эксперимент, предполагающий специально созданную ситуацию и наличие средств регистрации полученных данных, называется

• естественным
• научным
• педагогическим
• лабораторным

Важнейшими методами психологии развития являются методы

• самоотчета
• формирующие
• продуктивные
• корреляционные

Критерий, используемый для определения ценности теории, связанный с охватом и объяснением широкого круга разнообразных поведенческих феноменов, — это

• валидность
• эвристическая ценность
• ригидность
• верифицируемость

В ходе проведения тестового обследования ребенка

• нельзя хвалить
• необходимо хвалить
• можно критиковать
• можно учить

Исследовательский, диагностический и терапевтический прием психоанализа З. Фрейда — это

• когортный метод
• метод свободных ассоциаций
• интроспекция
• биографический метод

Эксперимент, соответствующий экологической парадигме, называется

• научным
• естественным
• педагогическим
• лабораторным

Существуют следующие виды наблюдения в зависимости от систематичности

• объективное и субъективное наблюдение
• внешнее, включенное и параллельное наблюдение
• сплошное и выборочное наблюдение
• самонаблюдение и объективное наблюдение

Австрийский культурантрополог, этолог, исследователь поведения человека — это

• Конрад Лоренц
• Эйбл-Эйбесфельд
• Эдвард Торндайк
• Ллойд-Морган

Впервые метод тестов появился в психологии развития в _________ в.

• начале ХХ
• конце ХХ
• конце ХIХ
• середине ХХ

Автор метода исследования психологии жизненного пути — это

• Л.С. Выготский
• Э. Эриксон
• Ш. Бюлер
• Б.Г. Ананьев

Специфическим моментом психологического обследования ребенка является

• личностная ориентированность
• эмоциональная перегруженность
• удержание единой пространственной позиции
• ориентация на невербальные диагностические средства

Формирующая стратегия, выступающая в форме моделирования логики интериоризации как процесса преобразования деятельности, воплощена в методе

• объективного эксперимента
• планомерно-поэтапного формирования
• двойной стимуляции
• моделирования деятельности

Первым высказал идею о том, что все в мире действует по определенным законам — по Логосу

• Гераклит
• Аноксимандр
• Аристотель
• Демокрит

Объективная экспериментальная задача должна иметь для ребенка

• смысл
• возрастную проблематику
• опосредствованное значение
• ответ

Французское правительство заказало разработку тестов А. Бине в связи с

• ростом числа умственно отсталых детей
• открытием стадиальности детского развития
• переходом к всеобщему образованию
• развитием мировой психологии

Адаптированные средства диагностики, выявляющие специфическое для каждого возрастного этапа содержание развития, называются методиками

• специфическими
• проективными
• неспецифическими
• возрастного соответствия

Ведущим методом в психологии в XIX века был метод

• наблюдения
• интроспекции
• дневниковый
• эксперимента

Эксперимент, оценивающий развивающий эффект обучающих программ и воздействий, называется

• педагогическим
• лабораторным
• естественным
• научным

Точное и систематическое наблюдение за особенностями поведения и деятельности ребенка в естественных условиях — это

• лабораторное наблюдение
• самонаблюдение
• беседа
• объективное наблюдение

Способность к переносу вновь усвоенных знаний на решение других заданий — это

• обучаемость
• коэффициент интеллекта
• воспитуемость
• ассоциативность

Клиническое исследование позволяет экспериментатору фиксировать

• количественные особенности психической деятельности ребенка
• коэффициент интеллекта
• только результат выполнения задания
• качественные особенности психической деятельности ребенка

Автором модели экологических систем, описывающей развитие как активное реструктурирование элементов 4-х уровней жизненной среды, является

• У. Бронфенбреннер
• Р. Сирс
• Дж. Доллард
• Б. Скиннер

Первоначально историческая задача психодиагностики состояла в

• проверке психологических теорий
• апробировании новых методов
• коррекции психического развития
• дифференциации и отборе детей с аномальным развитием

Возможность проверки гипотезы о причинно-следственных связях между явлениями дает метод

• анамнеза
• тестирования
• эксперимента
• наблюдения

Пробно-поисковый тип исследования, которое проводится до основного и является его упрощенной формой, — это

• пилотажное исследование
• когортный метод
• полевое исследование
• биографический метод

Требование к научному исследованию о соответствии основным задачам исследования задается понятием «_______»

• цель
• последовательность
• систематичность
• объективность

Требование к научному исследованию об отсутствии длительных перерывов в сборе данных и учете темпов развития и его возрастных закономерностей задается понятием «__________»

• цель
• систематичность
• последовательность
• объективность

Методы, основанные на изучении личности в контексте истории и перспектив развития ее индивидуального бытия, — это методы

• ассоциативные
• биографические
• корреляционные
• психоаналитические

Критерий качества теста, устанавливающий меру соответствия между степенью выраженности интересующего свойства личности и методом его измерения, — это

• статистическая значимость
• корректность
• корреляция
• валидность

Возраст, который определяется состоянием обмена веществ и функций организма, по сравнению со статистически средним уровнем развития популяции, — это возраст

• психический
• субъективный
• социальный
• биологический

Возраст, который определяется путем соотнесения уровня умственного, эмоционального и т.д. развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом, — это возраст

• субъективный
• социальный
• биологический
• психический

Возраст, который определяется напряженностью, событийной наполненностью жизни и степенью самореализации личности, — это возраст

• социальный
• психический
• субъективный
• биологический

Автор первой шкалы интеллекта для изучения развития детей — это

• Т. Симон
• А. Бине
• В. Штерн
• Д. Гартли

Степень соответствия содержания вопросов теста измеряемой области психических свойств — это валидность

• дивиргентная
• прогностическая
• конвергентная
• содержательная

Австрийский психолог, один из лидеров гуманистической психологии, автор «биографического метода» — это

• Э. Эриксон
• Ш. Бюлер
• А. Адлер
• К. Бюлер

Автор метода реконструкции истории развития ребенка — это

• С.Л. Рубинштейн
• Ш. Бюлер
• Л.С. Выготский
• Б.Г. Ананьев