Методология психолого-педагогических исследований (для магистров). Часть 1

Упорядочение, классификация и группировка полученных эмпирических данных в соответствии с исследовательскими гипотезами — это ____ этап психолого-педагогического исследования

• третий
• второй
• четвертый
• первый

Обобщенный показатель развития системы, успешности деятельности, основа для классификации — это

• признак
• мера
• мерило
• критерий

Диаграмма частотного распределения в виде столбцов — это

• гистограмма
• графическое изображение
• схема
• графики

Критерий Х2 (хи-квадрат) — это непараметрический ___________ показатель: используется для сравнения частот двух распределений: двух эмпирических или эмпирического и теоретического

• сравнительный
• аналитический
• статистический
• соотносящийся

Общая руководящая линия, ориентиры и установки, направленные на достижение перспективных целей, — это _____ развития образования

• планирование
• тактика
• стратегия
• система

Педагогическое ________ всегда сохраняет свою специфику, где главное — это педагогический процесс (воспитание, организация и управление процессом), в котором обязательно участвуют педагог и воспитанник, функционируют и развиваются педагогические отношения, решаются педагогические задачи

• изучение
• рассмотрение
• исследование
• испытание

Их используют в случае, если надо изобразить общий характер функциональной зависимости, они дают больше возможностей для интерполирования, предсказания какой-либо величины

• графики
• диаграмма
• схема
• гистограмма

Состояние разбалансированности, затрудненного функционирования, нарушения стабильности и нормального развития, составляющая кризиса социально-экономической структуры общества — это

• кризис образования
• кризис просвещения
• противоречие образования
• тяжелое состояние в сфере образования

Целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта, на основе регистрации избранных единиц (показателей, признаков), характеризующих особенности изучаемого явления (проявления поведения личности, коллектива, отдельные акты, психические реакции, речевые действия, операции деятельности и т.п.), — это

• изучение
• мониторинг
• наблюдение
• исследование

Диагностика осуществляется на основе описания особенностей личности, поведения и деятельности в тех или иных ситуациях, а также сведений, сообщаемых испытуемым о себе в различных опросниках и анкетах, — это подход

• субъективный
• деятельностный
• объективный
• системный

Требование подхода к познанию внутреннего содержания личности, ее переживаний, сознания, исходя из внешних данных ее поведения, из дел ее и поступков, — это принцип

• развития
• единства внешних воздействий и внутренних условий развития
• генетический
• единства логического и исторического

Метод исследования для качественно-количественного анализа содержания документов — это

• анкетирование
• интервью
• опрос
• контент-анализ

Стремление исследователей использовать положения теории деятельности в методике и интерпретации содержания своих работ — это подход

• деятельностный
• системный
• субъективный
• объективный

__________ любого исследования во многом определяется общими и конкретно-научными подходами и принципами, составляющими содержание общенаучной и специальной (психолого-педагогической) методологии

• Признание
• Состоятельность
• Удача
• Успех

Тестирование (метод тесто- исследовательский метод в психологии и педагогике, который позволяет выявить _______ знаний, умений и навыков, а также способностей и других качеств личности путем анализа способов выполнения испытуемыми ряда специальных заданий

• стадию
• уровень
• величину
• степень

Предпочитаемые педагогом приемы, манера обучения, способы разрешения конфликтов, определяющие самобытность его способов самовыражения и общения с окружающими, — это _______ стиль деятельности педагога

• индивидуальный
• особый
• личностный
• частный

Мода (Мо) — наиболее часто встречающееся __________ значение признака среди других значений

• недопустимое
• исключительное
• типичное
• абсолютное

Истолкование, раскрытие смысла, совокупность операций по истолкованию, разъяснению смысла полученных результатов, объяснению причин и условий, их породивших, — это

• ощущение
• объяснение
• трактовка
• интерпретация

Приобретение новых качеств, способ прогрессивного преобразования человека или системы — это

• развитие
• степень просвещения
• образование
• становление

Методики, определяющие, насколько испытуемый владеет знаниями, навыками мыслительных действий, которые необходимы и достаточны для выполнения определенных классов заданий, — это критериально-ориентированные

• диагностика
• тесты
• задания
• вопросники

Логика психолого-педагогического исследования — это содержание и ____________ поисковых шагов, которые должны обеспечить решение поставленных задач

• последовательность
• непрерывность
• правильность
• неотступность

__________ получают при помощи методов: анкетирования, личностных опросников и тестирования (личностные тесты)

• «L»- данные
• «Т»- данные
• «Q»-данные
• «I»- данные

Основывается на прямой оценке качества выполнения методики без сравнения с показателями других лиц

• критериальная величина
• критериальное измерение
• критериальный процесс
• критериальная методика

Система контроля, слежения за процессом и результатами исследования, включает сбор, обработку и анализ информации для коррекции, принятия решений, улучшающих образовательный и исследовательский процессы, — это

• мониторинг
• прогноз
• исследование
• изучение

Разработка проектов развития образовательных систем или учреждений, создание любых образовательных программ, методик, технологий — это

• проектирование педагогическое
• педагогическая система
• педагогический процесс
• проектирование образования

Наиболее общая система принципов организации научного исследования, способов достижения и построения научного знания — это

• методология
• просвещение
• образование
• учение

Методики, ориентированные на определение среднестатистических норм, соответствующих результатам большой совокупности людей, и их принятие в качестве критериев оценки и интерпретации результатов тестирования — это

• нормативно-ориентированные вопросы
• нормативные тесты
• нормативно-ориентированные опросники
• нормативно-ориентированные тесты

Средний показатель (усредненная оценквыполнения данного теста большой совокупностью людей, принадлежащих к определенной культуре, с которым сравниваются показатели каждого испытуемого, полученные в результате выполнения данного теста, — это _______ теста

• мера
• норма
• установка
• признак

Характеристика методики (теста), отражающая стабильность психодиагностического измерения соответствующего свойства, показывающая, насколько устойчивы получаемые при помощи данной методики результаты к действию посторонних и случайных факторов, — это _____ теста

• убедительность
• достоверность
• основательность
• надежность

Разновидность исследовательского метода эксперимента, который проводится в реальных для испытуемых условиях деятельности, и в рамках которого создается изучаемое явление, — это эксперимент

• формирующий
• естественный
• природный
• лабораторный

Нереальная, мысленно воссозданная ситуация, дающая возможность создавать идеализированные, несуществующие объекты, оказывающиеся, однако, полезными для теоретического исследования, — это

• замысел
• предположение
• идеализация
• соображение

Ипсативное измерение оценивает не ___________ различия, а внутрииндивидуальные изменения

• межиндивидуальные
• индивидуальные
• личностные
• межличностные

Критериальное измерение основывается на прямой оценке _________ выполнения методики без сравнения с показателями других лиц

• количества
• особенность
• характер
• качества

Стандартизированное задание, позволяющее выявить наличие или отсутствие каких-либо характеристик у изучаемого объекта, знаний, умений, способностей, а также отношение к тем или иным объектам, — это

• опрос
• анкетирование
• тест
• метод исследования

Мысль о содержании и способах преобразования действительности в направлении достижения желаемой цели, идеала — это

• идея
• намерение
• план
• понятие

Проектирование педагогическое — __________ проектов развития образовательных систем или учреждений, создание любых образовательных программ, методик, технологий

• написание
• составление
• разработка
• планирование

Процесс и способы определения степени развития личностных качеств, затруднений в обучении, развитии, общении, освоении профессии, а также эффективности функционирования и развития психологических систем, технологий, методик, педагогических проектов — это

• психолого-педагогическая система
• психолого-педагогическое распознание
• диагностика психолого-педагогическая
• личностная диагностика

Силу связи между двумя переменными можно определить при помощи коэффициента

• взаимосвязи
• соотношения
• явлений
• корреляции

Обобщение данных, проверка значимости и достоверности числовых характеристик это — _____ этап психолого-педагогического исследования

• первый
• второй
• четвертый
• третий

Педагог, достигший высокой степени компетентности, владеющий разнообразными средствами и получающий высокие результаты работы, зрелый и умелый педагог — это

• педагог
• педагог-новатор
• педагог-мастер
• педагог высшей степени

___________ между принципом и требованием усматривается в том, что принцип должен иметь более глубокое и развернутое научное обоснование (выражать способ достижения социально значимых целей на основе учета объективных закономерностей) и носить более обобщенный характер (быть применимым к исследованию всех ситуаций в данной сфере)

• Отличие
• Сходство
• Разница
• Различие

Конкретное знание о незнании, представление об узловых задачах, которые нужно решить, о существенных вопросах, на которые следует найти ответ, — это

• сложность
• сложный вопрос
• проблемный вопрос
• проблема

Стандартное отклонение (- это наиболее часто используемый ________ того, насколько результаты отличаются от среднего

• показатель
• признак
• знак
• процесс

Разновидность исследовательского метода эксперимента, который проводится в специально оборудованных помещениях, что обеспечивает возможность управления условиями экспериментирования и получения точных данных, — это эксперимент

• научно-исследовательский
• естественный
• лабораторный
• формирующий

Научно обоснованное, но неочевидное предположение, требующее специального доказательства для своего окончательного утверждения в качестве теоретического положения или его опровержения, — это

• гипотеза
• умозаключение
• предположение
• догадка

Распространение в образовательной практике педагогических новшеств и нововведений — это

• нововведения в педагогике
• новшества в педагогике
• инновации педагогические
• интерпретация в педагогике

Соблюдение _________ сущностного анализа связано с соотнесением в изучаемых явлениях общего, особенного и единичного, проникновением в их внутреннюю структуру, раскрытием законов их существования и функционирования, условий и факторов их развития, возможностей их изменения

• принципа
• положения
• закона
• правила

Разновидность исследовательского эксперимента, который ориентирован на изучение динамики развития психологических свойств или педагогических явлений в процессе активного воздействия исследователя на условия выполнения деятельности, что позволяет прогнозировать дальнейшее развитие изучаемых свойств в условиях организации целенаправленного содержательного взаимодействия всех участников образовательного процесса, — это эксперимент

• естественный
• формирующий
• лабораторный
• психолого-педагогический

Исследовательский метод, который заключается в систематическом и целенаправленном восприятии изучаемого объекта в целях сбора информации, фиксации действий и проявлений поведения объекта для изучения его, — это

• наблюдение
• методология
• исследование
• изучение

Система исходных теоретических положений, которая служит базой для исследовательского поиска, — это

• принцип
• форма теоретических положений
• структура
• концепция