Методика преподавания психологии. Часть 1

Самосознание – относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая ________ представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит своё взаимодействие с другими людьми (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Структурную программу социально-психологического тренинга можно разделить на _______ основные части (ответ дайте словами)

Структура образовательных программ включает в себя

• государственные требования к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускников
• учебный план по соответствующей специальности
• журналы учёта изучения учебных дисциплин
• расписание учебных занятий
• учебные программы по дисциплинам
• тематический план по изучению дисциплины
• планы проведения занятий

Психодиагностика, психотерапия, психокоррекция и психореабилитация, психологическое консультирование, психологическое обучение, развитие и просвещение, психогигиена и психопрофилактика являются основными __________ деятельности психологов (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Основным методическим средством обучения в классно-урочной системе выступают учебные

• тесты (книги)
• программы
• расписания
• планы

По мнению А.А. Борисовой, в качестве профессионального важного качества психолога выступает такое целостное структурное образование, как:

• наблюдательность
• гуманистическая направленность к проявлениям чувств другого человека
• психологическая проницательность
• доброжелательность

В процессе обучения по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла предполагается формирование следующих ценностей

• социальных
• социокультурных
• экономических
• экологических
• гуманистических
• социально-психологических

По мнению Г.А. Цукерман, исходным понятием курса психологии, нацеленного на развитие у подростков способности ставить и решать задачи собственного развития, может стать категория:

• «Я — концепция»
• личностный рост
• рефлексия
• таксация

Автором неоднократно переиздававшихся учебников по психологии и логике для высших и средних учебных заведений, основателем и первым директором Психологического института при Московском университете, является:

• А. П. Нечаев
• В. Ф. Адамов
• Т.И. Челпанов
• К. Н. Корнилов

При ответе на серию поставленных преподавателем вопросов при применении метода чтения вслух («Что бы я чувствовал (думал, сделал, хотел), если бы был … (главным героем, другими героями)?») возникает феномен многократной рефлексии. При данном методе обучения обучаемый занимается рефлексией ___ раза

• два – три
• два
• три
• три — четыре

Длительность проекций при демонстрации слайдов, диапозитивов, применении кодоскопа в течение одного академического часа не должно превышать ____ секунд

• 5 – 35
• 10 – 40
• 20 – 50
• 15 – 45

По типу педагогической задачи учебные фильмы подразделяются на:

• тренировочные
• обучающие
• организационные
• инструктивные
• пояснительные

Интроспекция – это наблюдение человека за _________ планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать её проявления (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Образованность, как составная часть психологической культуры, состоит из:

• творческого подхода к делу
• воспитанности
• умения познать и реалистически оценить свою личность
• обученности

Доклад – аргументированное изложение одной из центральных проблем семинарского занятия, продолжительностью ___ минут

• 10 – 15
• 15 – 20
• 20 – 25
• 5 – 10

В состав психологической культуры входят такие качества, как:

• систематическое самовоспитание
• навыки психологической саморегуляции
• навыки конструктивного межличностного и делового общения
• способность к самореализации и развитию своей профессиональной индивидуальности
• умение познавать и реалистически оценивать свою личность
• владение средствами и способами профессиональной деятельности и способность к их дальнейшему совершенствованию

Печатный раздаточный материал – _______ средства управления процессом усвоения учебного материала, подготовленные преподавателем для использования в ходе учебного занятия и растиражированные в количестве, необходимом для обеспечения ими каждого обучаемого (введите пропущенное слово с клавиатуры).

На специальных уроках авторской программы К. Оллред «Рositive Аction» («Позитивный поступок») формируется умение управлять своими эмоциями. В частности изучению подлежат ____________ конкретных чувств (ответ дайте словами).

Рефлексивные задачи позволяют обучаемым освоить познавательные процедуры ________ (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Время обучения на уроке по курсу (Ш. Мак–Коннона) составляет от ___ мин.

• 30 до 60
• 1 до 5
• 15 до 30
• 20 до 50

«Психология» как предмет в средних учебных заведениях существует в Европе с ___ г.

• 1871
• 1789
• 1811
• 1848

Путь познания психики другого человека в процессе подготовки специалистов – психологов – это построение в сознании одного человека _________ образа сознания другого человека (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:

• интроспекция
• система правил, парадигма смыслов, которая реализуется в виде объективированных текстов культуры
• метод чтения в слух
• творческий акт, в котором процесс развития ребёнка направлен на воспроизведение исторически оформившихся человеческих свойств, способностей и способов поведения через освоение культурных ценностей и модели культуры в целом
• язык культуры
• наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать её проявления

Текущий контроль качества усвоения учебного материала организуется, как правило, в ходе:

• индивидуальных собеседований
• практических занятий
• лекций
• семинарских занятий
• самостоятельной подготовки

Первый оригинальный опыт систематизации психологический воззрений в России – книга И. Михайлова «Наука о душе» – появилась в ___ г.

• 1812
• 1815
• 1796
• 1862

Основной формой учебной литературы выступают:

• руководства
• наставления
• учебники
• учебно-методические материалы

Тип тестового задания, в котором обучаемый упорядочивает последовательность ряда представленных в задании факторов, называется:

• построением однопараметрической последовательности
• установлением соответствия между понятиями и определениями
• сложным выбором
• классификацией

Специфика преподавания психологии как учебного предмета в подростковой аудитории предъявляет особое внимание к реализации педагогом таких функций учителя, как:

• экспертная
• исследовательская
• методическая
• дидактическая
• функция эмоциональной поддержки
• фасилитаторская

Разработка подходов к оценке качества усвоения обучаемыми психологических знаний включает в себя следующие аспекты:

• развивающий
• воспитательный
• дидактический
• методический

На пресс-конференции, одной из разновидностей семинара, преподавателем по каждому вопросу плана занятия назначается группа экспертов из состава обучаемых в количестве ___ чел.

• 5 – 6
• 3 – 4
• 2 – 3
• 4 – 5

Восстановите соответствие между понятиями типов печатных раздаточных материалов по целевому назначению и их определениями:

• пояснительные
• печатные раздаточные материалы, содержащие информацию, направленную на регуляцию деятельности обучаемых в ходе занятия
• информационные
• печатные раздаточные материалы, содержащие информацию, воспроизводимую на доске или предъявляемую с помощью технических средств обучения
• дублирующие
• печатные раздаточные материалы, используемые в процессе предъявления новой информации во время учебных занятий любого вида
• организационные
• печатные раздаточные материалы, применяемые в процессе усвоения обучаемыми новой учебной информации и содержащие дополнительную информацию по данному вопросу

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:

• таксация
• теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение
• рефлексия
• специфически человеческая способность, которая позволяет ему сделать свои мысли, эмоциональные состояния, действия и отношения предметом специального рассмотрения и практического преобразования
• таксономия
• выбор задач из всех классификационных групп (таксонов) на основании определения уровня требований учебной задачи к операционному составу познавательной деятельности учеников

Преподавание психологии, по А.П. Нечаеву, требует:

• направленность процесса обучения на ребенка при гуманистической атмосфере
• формирование самодеятельности учащихся
• демонстрационный характер
• постановку на строго фактическую почву
• принятие во внимание личностного интереса в учениках как индивидуальностях, который позволяет помочь делать выбор и принимать решения

Существуют следующие виды классификации современных учебных фильмов:

• предметно-тематическая
• научно-информационная
• учебно-методическая
• возрастная
• справочно-информационная

По мнению К. Оллред, «конгруэнтность» в процессе обучения представляет собой _________ центрироваться так, чтобы в ситуациях выбора быть согласным со своим подлинным «Я» (введите пропущенное слово с клавиатуры).

Итоговый (курсовой, семестровый) контроль проводится в следующих формах:

• защита курсовой работы (проекта, задачи)
• практическое занятие
• индивидуальное собеседование
• зачёт
• экзамен

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:

• специализация
• система тех индивидуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, психологической действительности, которые являются источником его активности
• «психотехническая теория»
• обобщения особого рода, которые уже по своему происхождению представляют собой универсальные «способы совместной деятельности» психолога и клиента по преодолению психологических затруднений в интересах достижения гуманистических идеалов
• позиция психолога
• профильная дифференциация конкретного направления подготовки специалиста с учётом его профессиональных интересов и возможностей вуза

Технология проведения тренинга включает в себя совокупность действий руководителя СПТ, направленных на последовательное решение следующих задач:

• управление познавательной деятельностью группы, развитие знаний, навыков и умений конструктивного конфликтного взаимодействия
• коррекцию деструктивных социальных установок и ценностных ориентаций членов группы в сторону выбора ими конструктивных способов разрешения межличностных конфликтов
• подготовку группы к переносу полученных знаний, навыков и умений в повседневную жизнь
• готовит группу к использованию психологии как средства познания и преобразования мира, применения наиболее общих понятий и принципов к анализу общественных явлений и научных проблем
• интенсификацию процесса общения и межличностного взаимодействия в группе
• интеграцию группы, превращение её в коллективного субъекта познавательной деятельности

В практике преподавания психологии в школе адаптированы методы обучения, основанные на практико-ориентированных технологиях личностного роста и работающие непосредственно на задачи развития личности. К ним относятся:

• метод проблемного обучения
• метод экспрессии
• метод проектов
• активные групповые методы социального тренинга
• методы психической саморегуляции и тренировки
• метод творческого самовыражения

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:

• государственная итоговая аттестация
• стандартизованные задания, предназначенные для измерения в сопоставимых величинах индивидуально-психологических свойств личности, а также знаний, умений и навыков
• текущий контроль
• проверка качества усвоения учебного материала в интересах стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий
• тесты
• проверка и оценка подготовленности выпускников, соответствия их подготовки требованиям государственных образовательных стандартов, решение вопроса о присвоении выпускникам квалификации (степени) по специальности и выдачи им дипломов

К техническим средствам обучения статической проекции относятся:

• графопроекторы
• кинопроекторы
• телевизионная аппаратура
• диапроекторы
• эпипроекторы

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

• субъект науки
• то, что противостоит субъекту познания в его предметно-практической и познавательной деятельности
• предмет науки
• категория, обозначающая некоторую целостность, выделенную из мира объектов в процессе человеческой деятельности и познания
• объект науки
• носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник активности, направленной на объект

Компьютерная обучающая система, процесс обучения в которой строится на основе диалогового режима взаимодействия человека и компьютера на языке, близком к естественному, называется:

• интеллектуальной
• информационной
• традиционной
• синтезирующей

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

• линии развития умений
• создание возможностей для получения учеником определённого опыта, дальнейшего группового обсуждения наиболее важных моментов процесса обучения, а также для обобщения (абстракции) данного опыта с целью использования в последующей учебе и повседневной жизни
• цель «пасторальной программы»
• всестороннее развитие ребёнка, поддержание его устремлений и зрелости, поощрение достижения ответственной автономии в обучении и повседневной жизни
• методическая база «пасторальной программы»
• формирование и развитие у обучаемых индивидуальных умений (значимых для личности в системе отношений), групповых умений (связанных с необходимостью жить и работать в группе), а также управленческих (связанных с вопросами самоорганизации личностью своей жизнедеятельности)

Первоначальной фазой развития тренинговых групп, с точки зрения времени протекания тренинга, считается фаза

• «референтных отношений»
• «ориентации»
• «структурирования и интеграции»
• «установочная»

Авторская программа обучения психологии в средней школе Кэрол Оллред предназначена для детей:

• от 5-6 лет до 11-12 лет
• от 6-7 лет до 12-13 лет
• от 8-9 лет до 15-16 лет
• от 7-8 лет до 13-14 лет

Впервые университетский курс психологии Т. И. Челпанова был издан в ___ г.

• 1862
• 1936
• 1905
• 1892

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

• государственный образовательный стандарт
• частная дидактика, т.е. теория обучения определённой учебной дисциплине
• образовательная программа
• документ или комплект документов, определяющих содержание образования по направлению (специальности) определённого уровня высшего образования, включая всю совокупность образовательных услуг
• методика преподавания
• система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающие общественный идеал и учитывающий возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала

Восстановите соответствие между понятиями компонентов умения преподавателя работать с эмоциональными проявлениями и их определениями:

• Эмпатия
• понятие учеников как конструктивных личностей
• Искренность
• избегание расплывчатых, обобщенных высказываний, точное описание чувств и переживаний
• Конкретность коммуникации
• открытое проявление учителем своих чувств
• Уважение
• понимание чувств учеников

Возрастной фактор – это закономерности развития ________, а также социально-психологических особенностей групп воспитуемых, обусловленных их возрастным составом (введите пропущенное слово с клавиатуры)