Педагогическая риторика. Часть 1

Вычленение и расположение всех смысловых частей, логических связей — это __________

• исключение
• предупреждение
• моделирование
• структурирование

__________ – это свойства, которые помогают организовать общение и сделать его эффективным

• говорящий
• коммуникативные качества речи
• слушающий
• ситуация

Верны ли определения? А) Общение совместной увлеченности — преподаватель и обучаемые – коллеги, вовлеченные в процесс совместной интеллектуальной деятельности на занятии. В) Стиль педагогического общения — это совокупность поведенческих реакций, в которых проявляются качества личности учителя, манера общения педагога с детьми, а также его поведение в различных ситуациях профессиональной деятельности. Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет

__________ – это наука, объектом изучения которой являются любые разновидности речевой коммуникации, рассмотренные в аспекте «осуществления некоторого заранее выбираемого воздействия на получателя сообщения

• структурирование
• понимание
• «риторика»
• диалогичность

__________ — основное оружие педагога, незаменимое по силе воздействия средство общения с учениками и их родителями

• гармоничность
• искусство слова
• кооперация
• баланс

Сдержанность __________ речи направлена на гармонизирующее воздействие и является формальным выражением категории речевого такта

• использование уменьшенных порций материала
• качество
• учебная ситуация
• «эмоционального рисунка»

Фиксирующая факты, события и достижения культуры, сохраняет ее и обеспечивает движение вперед – это __________

• предупреждение
• исключение
• память
• моделирование

Умение расслабить органы речи, а также восстановить работоспособность речевого аппарата — это __________

• квалификация
• перспективность обучения
• педагогический стаж
• релаксация речевого аппарата

__________ считается прекрасной речь, в которой между говорящим и адресатом реализуются подлинные субъект-субъектные равноправные отношения

• социолингвистики
• психолингвистики
• диалогичность речи по содержанию
• психологии

__________ — это поведенческий аспект, реализуемый в процессе интеракции, то есть взаимодействия людей, их поведения по отношению друг к другу

• компетентность
• взаимодействие, интеракция
• обучение
• общение по форме

__________ – это группа людей, объединенных общим видом деятельности – слушанием и восприятием речи

• аудитория
• эрудиция
• самоирония
• экстраверсия

Роль в речеобразовании играют __________, которые, вибрируя, обеспечивают нормальное звучание человеческого голоса, создают за счет обертонов определенный тембр

• ритм
• резонаторы
• симметрия
• мера

Использование возможностей прямого и косвенного информирования: __________

• квалификация
• опыт
• усвоение
• намек, риторический вопрос, ирония

__________ мастерское владение оратором обширных арсеналов средств, различных функциональных стилей, взаимодействие в звучащем слове всех исторических пластов русской лексики, богатства изобразительно-выразительных средств языка

• точность
• логичность
• чистота
• принцип «Многослойности»

__________ – это одна из сфер «повышенной речевой ответственности», в которых важность особенностей речевого поведения человека (учителя), последствия его умения (или неумения) владения словом, трудно переоценить

• понимание цели
• педагогика
• интенции
• мотивация деятельности

__________ говорящий, слушающий (аудитория), предмет речи, язык (средство общения), текст (закодированная информация), восприятие информации

• письменная и устная речь
• форма речи
• ситуация общения
• конспект

История __________ представлена как история педагогико-риторического идеала, рассматриваемого в контексте истории культуры и описываемая в категориях и понятиях общериторического идеала, таких как категории гармонии и др

• нормативности
• риторический канона
• коммуникативной ситуации
• частной педагогической риторики

__________ – это область лингвистики и риторики, которая изучает осознанную речевую деятельность по созданию целенаправленной и целесообразной этически корректной

• речевая культура
• психокоррекционная деятельность
• игровая деятельность
• коррекционно-развивающая деятельность

По С.С.Аверинцеву, «греки создали не только свою собственную культуру — они создали __________ культуры вообще»

• мастерство
• опыт
• образование
• парадигма

__________ — представление о предмете речи конкретно и беспристрастно

• проинформирование
• психокоррекционная деятельность
• трудовая деятельность
• продуктивная деятельность

Отражение ценностной парадигмы национальной культуры, определяющей особую роль кротости, смирения, уравновешенности, негневливости, радости и благости, а в речевой сфере — это __________

• немногословие, спокойствие, правдивость, искренность, благо, отказ от крика, клеветы
• подсказывания
• практика творческих заданий
• использование шагов обучения

__________ — выступление начинается сразу с наиболее веских аргументов

• план
• антикульминационный порядок
• развернутый текст
• тезисы

________ – это отчетливое произношение звуков

• ритм
• симметрия
• дикция
• мера

Верны ли определения? А) Драматизация речи — троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. В) Метафора — превращение монологической речи в диалогическую. Подберите правильный ответ.

• А – нет, В – да
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет

_________ представляет собой такой выбор и такую организацию языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач

• память
• нормы общения
• культура речи
• этические нормы

__________ – совокупность социальной, культурной и образовательной сред

• обучение
• культурно-образовательная среда
• партнерство
• самоактуализация

__________ – это один из первых в истории образцов эвристического педагогического диалога

• Риторическая фигура
• Сократовская риторика
• Педагогика
• «Риторика к Гереннию»

__________ означает исторически сложившуюся иерархически организованную систему наиболее общих требований к речевому произведению и речевому поведению

• партнерство
• обучение
• самоактуализация
• риторический идеал

__________ – склонение к своему мнению, использовав нужные аргументы и доказательства

• убеждение
• коррекция
• дезинформация
• информирование

Новая область филологического знания — __________, которая и должна иметь своим предметом жизнь слова в диалоге

• социология
• коммуникативная лингвистика
• антропология
• металингвистика

Верны ли определения? А) Общение дружеского расположения — преподаватель подавляет обучаемых, диктует свои условия, играет роль «деспота», «диктатора». В) Общение дружеского расположения — преподаватель выступает в роли старшего друга, приятеля, более знающего, желающего прийти на помощь обучаемому. Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

__________ определяется по признаку состязательности, где речевое общение мыслится как словесный турнир

• агональная риторика
• «педагогическая речевая риторика »
• «педагогическое речевое риторика»
• «педагогическая (образовательная) лингвистика»

Одна из особенностей русского риторического идеала -__________, которая представляет собой единство двух категорий — истинности речи и добра, понятого не как индивидуальная выгода, но как общественное благо

• количество
• заинтересованность
• качество
• правдивость

Верхний участок речевого аппарата – __________ – включает резонаторы и органы речи (надгортанник, нёбо, губы, зубы и т. д.)

• резонатор
• группы мышц лица
• легкие
• надставная труба

__________ — ориентация говорящего на общение с аудиторией, на убеждение слушателей

• план
• тезисы
• развернутый текст
• психологическая установка

Реализация основной функции языка – общения – порождает- __________

• дыхание
• речь
• голосо – и звукообразование
• пищеварение

__________ — это стратегия взаимодействия с теми, кому предназначена информация

• качество
• путь
• количество
• заинтересованность

__________ – это отношение к «другому» как к ценности и как основной инструмент культуры

• диалогичность
• моделирование
• предупреждение
• исключение

Верны ли определения? А) Общение-устрашение — преподаватель, не уверенный в своих знаниях и педагогическом мастерстве, как бы пытается заключить «сделку» с обучаемымим; в обмен на снижение требований к ним он получает, например, лучшую дисциплину в аудитории В) Общение-заигрывание – преподаватель подавляет обучаемых, диктует свои условия, играет роль «деспота», «диктатора». Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет

__________ — обращенность к другим людям, т. е. такая особенность личности, которая позволяет легко устанавливать контакт с другими людьми

• письменная и устная речь
• форма речи
• экстраверсия
• конспект

__________ — наиболее важные аргументы содержатся в конце выступления

• адаптация
• обучение
• воспитание
• кульминационный порядок

Специфика __________ – это публичная речь преподавателя, в которой присутствует дидактическая направленность, т. е. одновременно с передачей информации решаются задачи обучения

• речи преподавателя
• партнерство
• обучение
• педагогическое сопровождение

__________ — различные проявления одной и той же способности речи

• качество
• заинтересованность
• количество
• речь и понимание

__________ — это коллективная деятельность, которая рассматривается не со стороны содержания или продукта, а в плане социальной ее организации

• культурно-образовательная среда
• обучение
• компетентность
• взаимодействие, интеракция

Верны ли определения? А) Доверие — состояние внутреннего мира субъекта, обусловленное желанием взаимоотношения, характеризующееся готовностью передачи определенных прав и соответствующих объектов иным вольным субъектам В) Инвенция — источник информации называется не в начале речи, а после проведенного доказательства. Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

__________ — обязательность установки на сотрудничество, регулирование речевого поведения

• исключение
• предупреждение
• моделирование
• кооперация

__________ способ осуществления той или иной риторической стратегии

• риторический канон
• коммуникативная ситуация
• риторическая тактика
• нормативность

__________ -это органы, принимающие участие в процессе речевого дыхания, голосо – и звукообразования, а также обеспечивающие возникновение речи (центральная нервная система, органы слуха, зрения, органы речи)

• осязания
• пищеварения
• речевой аппарат
• дыхания

_________ — особый вид мышления, позволяющий эффективно решать творческие задачи

• образное мышление
• латеральное мышление
• аналитическое мышление
• математическое мышление

__________ — признания в собственной некомпетентности, неподготовленности

• инновационное образование
• педагогическое сопровождение
• ведущая деятельность
• самоумаление