Араб. яз. Реферирование и аннотирование. Часть 1

Редактирование реферативного перевода означает …..

• приведение рукописи реферата в соответствие с предъявляемыми к нему требованиями
• исключение избыточного материала
• сжатие того, что в подлиннике детализировано или конкретизировано
• реконструкцию текста

Специализированная аннотация …………….

• следует за библиографическим описанием какого-либо сочинения
• раскрывает первичный документ в определенных аспектах, интересующих специалистов узкого профиля
• дает рекомендации по использованию первичного документа
• подготавливается издательством и помещается в издательских каталогах

Смысловым соответствием предложению ÕBnÄ»A Å¿ eÝJ»A ÊhÇ Ÿ ”À¼¨A ÒÎJ¼«A, выраженным путем противопоставления (конверсив), является

• .¾BUj»A Å¿ eÝJ»A ÊhÇ Ÿ ”À¼¨A Òμ³A
• .ÆBÎYÜA K¼«A Ÿ piAfA Ÿ ÕBnÄ»A ½À¨M
• .AfU jÎJ· eÝJ»A ÊhÇ Ÿ PBÀ¼¨A ef§
• .piAfA K¼«A Ÿ PBÀ¼¨A ½À¨M eÝJ»A ÊhÇ Ÿ

В индуктивной логической структуре мысль развивается

• методом перифразирования с приращением смысла
• от общего к частному
• методом перифразирования с одинаковым объемом суждений
• от частного к общему

Многие ключевые фрагменты заимствуются из оригинала ……..

• в виде привнесения в текст обобщающих умозаключений
• в виде краткой характеристики первичного документа
• без изменений
• путем сравнения смысла каждого из них

Языковая избыточность проявляется в использовании лексических единиц

• передающих уникальную информацию
• передающих разъясняющую информацию
• входящих в тематическую цепочку
• повторяющих уже выраженную семантическую информацию

Тематическое содержание текста выражается

• основной мыслью текста
• главным содержанием текста
• рядом связанных тематических элементов
• идеей текста

Выделенный ключевой фрагмент #2001 ÂB§$ представляет собой ………….. словосочетания ÏyBA ÂB¨»A Å¿ µIBm O³Ë Ÿ

• составную часть
• грамматическую трансформацию
• перифразу
• тематическую цепочку

При редактировании реферативного перевода ………..

• устанавливается правильность логического комплексирования изложенных сведений и использования языковых средств
• происходит привнесение в текст обобщающих умозаключений
• происходит исключение избыточного материала
• сопоставляется полученный результат с текстом первоисточника

Высокая степень компрессии текста при написании аннотации приводит к необходимости

• перемещения отдельных текстовых отрезков
• операции компрессии, приводящей к сокращенному варианту текста без потери информации
• высокой степени абстракции и обобщения материала
• использования индуктивного метода изложения материала

Результатом перифразирования словосочетания ±Ä¨»A Ò¿AËe является

• Ò¿AËe •A Ò´ñĝA ½afM
• ±Ä¨»A •A ÐeÛÍ ±Ä¨»A
• ½´¨»A Ò¬»Ë iAÌZ¼» Ñę»A
• Ò¿AËf»A ªBnMA jB‹ eAelM

Группировка ключевых фрагментов по тематическому принципу позволяет …………..

• восполнить недостающее логическое звено
• найти обобщающее словосочетание (дескриптор)
• наметить основные субтексты, развивающие главную мысль текста
• выработать критическое отношение к воспринятой информации

Ядерное высказывание представляет собой

• результат сокращения текста
• реконструкцию текста
• результат языковых трансформаций
• обобщение тематических и рематических рядов текста

Составление логического плана реферата следует за …….

• выделением ключевых фрагментов
• исключением избыточной информации
• выявлением дублирующей информации
• организацией и перегруппировкой ключевых фрагментов по тематическому принципу

Если смысловое развитие в отдельных частях реферата совпадает с подлинником, …

• имеет место дополнение текста в виде обобщающих умозаключений
• сокращение текста вызывает необходимость перегруппировки материала
• элемент, который в исходном тексте был тематическим, становится ремой
• заимствуются, как правило, те же соединительные фразы, союзные слова и обороты речи, которые были в оригинале

Объем основной информации, которая фиксируется в реферате, может различаться в зависимости от ………….

• проблематики реферируемого источника
• использования синонимов в реферате
• количества избыточных элементов, включенных в реферат
• задач, связанных с дальнейшим использованием реферата

Информативный реферат

• строится на основе ключевых фрагментов, выделенных из текста подлинника
• пишется своими словами
• сопровождается критической оценкой первичного документа
• строится на основе абстракций и обобщения материала с использованием специальной оценочно-оформительской терминологии

Синтаксис реферата характеризуется

• широким использованием сложных синтаксических конструкций
• обилием сложных предложений
• значительным однообразием
• большим разнообразием

Полнота реферата проявляется в ………

• создании предварительного представления о первичном документе
• отражении в нем всей проблематики оригинала, а также детализирующей и уточняющей информации
• отражении в нем темы и главной мысли первоисточника
• отражении в нем всех существенных вопросов, рассмотренных в первичном тексте

Перифразой фрагмента текста ÒÍj¸n§ ÒIjz» Éyj¨M Âf§ Ó¼§ ½À¨»A с тем же объемом суждения является

• ÒÍj¸n§ ÒIjz» Éyj¨M KÎă Ó¼§ ½À¨»A
• ÒIjz» Éyj¨M ¾BÀNYA Ó¼§ ÕBz´¼» Ò·jNr¿ ÒλE ©yË
• Êfy ÒÍj¸n§ ÒIjy ÉÎUÌM ©Ä Ò·jNrA eÌȆA ¾hI
• ÒθÍj¿A ÒÍÌU PAiB« ÆËe һ̼ÎZ¼» ÉU̝A ¢BrÄ»A

В основе функционального подхода к тексту лежит

• тематическое единство
• смысловая сегментация текста
• актуальное членение
• выявление второстепенных смысловых компонентов текста

Вариантом сокращения информации (путем замены описательного выражения термином) для фрагмента PAeAjÍÜA BÈMB´°Ã ¶Ì°M ÒÃkAÌ¿ является

• Ò»eB¨N¿ jΫ ÒÃkAÌ¿
• ÒÎIBA ÒÃkAÌ¿
• lV§ BÈί ÒÃkAÌ¿
• ÒJmBÄ¿ jΫ ÒÃkAÌ¿

При написании аннотации ………

• не используются ключевые фрагменты оригинала как готовые элементы
• используются ключевые фрагменты оригинала как готовые элементы
• отсутствуют оценочные элементы
• широко используются языковые средства автора первоисточника

Понимание текста предполагает две последовательные ступени

• лексическую и грамматическую трансформацию
• ступень языкового понимания, ступень извлечения смысла
• ступень восприятия и ступень критического осмысления
• чтение и анализ языковой формы

Тексты с линейным расположением тематических цепочек ………

• легче поддаются реферированию
• труднее для смысловой компрессии
• позволяют наметить основные подтемы
• развивают главную тему текста

Первый этап работы по написанию реферата текста составляет ……….

• перегруппировка материала первоисточника
• отбор дублирующей информации
• составление логического плана текста
• выделение ключевых фрагментов

Тема при актуальном членении представляет собой часть высказывания, которая выражает

• главную идею текста
• предмет, который упоминается в тексте
• субъект действия
• уже известное, является обобщением лексико-тематических цепочек

Реконструкция текста распадается на следующие операции:

• критическое осмысление и интерпретация
• исключение материала, цитирование его, перемещение, дополнение, сжатие
• анализ, актуальное членение
• восприятие и критическое осмысление

Результатом логико-смыслового перифразирования предложения.ÊeÌUË PBJQÜ Òmjq BIjY ÆBÄJ» Ÿ ÏYBÎn»A ªBñ´»A ~Ì‘ является

• .ÊeÌUË PBJQÜ Òmjq BIjY ÆBÄJ» Ÿ ÏYBÎn»A ªBñ´»A Ðj
• .ÊeÌUË fηDN» ÑfÍfq BIjY ÆBÄJ» Ÿ ÏYBÎn»A ªBñ´»A ~Ì‘
• .ÊeÌUË OJRλ BÎmB³ ÜBzà ÆBÄJ» Ÿ ÏYBÎn»A ªBñ´»A ½yBÄÍ
• .¾AËl»A ËA ÕB´J»A ÒÎz³ ÏÃBÄJ¼»A ÏYBÎn»A ªBñ´»A ÉUAÌÍ

Форма, в которой фиксируется ключевой фрагмент, …….

• никогда не совпадает с оригиналом
• обычно не совпадает с оригиналом
• может не совпадать с оригиналом
• всегда совпадает с оригиналом

Результатом перифразирования словосочетания ªByËÜA iÌÇfM является

• ÒÎJ¼m PBΧAfM
• ÆÌÃB´¼» ±»B‹
• PBÈUÌN»A iËe ½Î¨°M
• PB¨¼ñN»A ©¿ ÓqBÀNÍ Ü

Повтором (перифразой) предложения ½z°A iBÎNaÜA ϨÎJñ»A kB¬»A PBI является

• ½z°A e̳̻A ÌÇ Ï¨ÎJñ»A kB¬»A
• ÑjÎJ· ÑfÖB°I kB¬»A ÂAfbNmA ęÍ
• kB¬»A Å¿ ÑfÍfU PBÎBÎNYA ²BrN·A ÁM
• ©mAË ¶Bñà Ӽ§ ϨÎJñ»A kB¬»A ÂfbNnÍ

Лексическим повтором фрагмента ÒÍfμ´N»A eÝJ»A ÕBÀNÃA PAÕBz¯ ©¿ ÆËB¨N»A PB³Ý§, выраженным связью между однокорневыми словами, является

• ”Ífμ´N»A ÕB°¼‡A ©¿ ÆËB¨N»A PB³Ý§
• ÒÍfμ´N»A PAÕBz°»A •A ÒÎÀNĝA ÆAf¼J»A ©¿ ÆËB¨N»A PB³Ý§
• ÑiËBVA ÆAf¼J»A ©¿ ÆËB¨N»A PB³Ý§
• Ò´ñĝA ÊhÇ Ÿ ½afM ÏN»A ÆAf¼J»A ©¿ ÆËB¨N»A PB³Ý§

Примером языковой избыточности является словосочетание

• BÈμ§ f³B¨N»A ÁM ÏN»A ÄÍÌJ»A Ò´°u
• ÑfÍf†A PAjÖBñ»A ¾ÌñmA ¾BÀN·A
• ÁÈÄÎI ÒÎÄÎJ»A ÑiBVN»A ¡ÎrÄM
• BοÌÍ ½Î¿jI ±»A 25 ©³AÌI ¡°Ä»A XBNÃA |°a

В дедуктивной логической структуре мысль развивается

• от общего к частному
• методом обобщения
• от частного к общему
• методом генерализации

Предложение ¡´¯ ijzI ęNm ¶Aj¨»A Ó¼§ ÒθÍj¿ÜA Ò¼À‡A ÆA .ÅñÄqAË Ó¼§ является результатом трансформирования предложения .ÅñÄqAÌ» ©°Ã ÐA BÈί ÆÌ¸Í Å» ¶Aj¨»A Ó¼§ ÒθÍj¿ÜA Ò¼À‡A ÆA методом

• конверсива
• адекватно лексического перифразирования
• грамматического перифразирования
• относительно эквивалентного перифразирования

Основная жанровая черта языка реферата

• экспрессивность
• богатство выразительных средств
• эмоциональность
• информативность

Перифраза предложения .ÂBˆA ¡°Ä»A Å¿ ÉUBN„ B– xjJ³ fÍËlM ÒÍiÌm Pij³ приводит к «приращению смысла» в варианте

• .ÉλA XBN„ Ðh»A ÂBˆA ¡°Ä»BI xjJ³ fÍËlM ÒÍiÌm Pij³
• .BÈ» ÐiËjz»A ÂBˆA ¡°Ä»BI xjJ³ fÍËlM ÒÍiÌm Pij³
• .e̳̻A Å¿ ÉUBN„ B– xjJ³ fÍËlM ÒÍiÌm Pij³
• .ÂBˆA ¡°Ä»A Å¿ BÈMBUBÎNYBI xjJ³ fÍËlM ÒÍiÌm Pij³

Стяжение заключается в

• устранении малосущественной информации
• абстрагировании от второстепенных признаков
• слиянии текстовых предикатов, поглощении одного предиката другим
• привнесении в текст обобщающих умозаключений

Обобщение предполагает глубокое проникновение в предмет деятельности с последующим

• перемещением отдельных отрезков
• выражением содержания в сжатом виде за счет исключения части информации
• абстрагированием от второстепенных признаков и синтезом наиболее существенных черт
• истолкованием смысла, значения чего-либо

Уточняющую информацию в словосочетанииÒÎñmÌNA L̨r»AË ÆAf¼J»A ”I fÖBn»A ÆËB¨N»A PB³Ý§, которая исключается в реферате, несут лексические единицы

• L̨r»AË ÆAf¼J»A
• ÆËB¨N»A PB³Ý§
• L̨r»AË
• ÒÎñmÌNA

При составлении реферата широкое применение находят …….

• экспрессивные элементы
• оценочная лексика
• все виды языковых трансформаций
• языковые штампы

Вариантом сокращения информации (путем замены описательного выражения устоявшимся словосочетанием) для фрагмента BÈÃA Ó¼§ jȤN» ÒÎÃÌÃB³ jΫ ¶jñI Ò¼vZNA ¾AÌ¿ÜA ÒÍÌÇ jÎάM ËA ÕB°aAÒΧjq ieBv¿ Å¿ Ò¨IBà является

• ¾B¿ÜA ÒÍÌÇ jÎάM
• ¾AÌ¿ÜA ½În«
• ¾AÌ¿ÜA ÕB°aA
• ÒÎÃÌÃB³ jΫ ¶jñI Ò¼vZNA ¾AÌ¿ÜA

Для языка реферативного перевода характерна ………

• широкое использование экспрессивных элементов
• нейтральность изложения
• широкое использование оценочных элементов
• метафоричность

Главная мысль, обобщаемая в заключительном предложении аннотации, вводится с помощью клише (штампа) типа …..

• автор останавливается на
• вывод, к которому автор приходит
• в статье рассматриваются
• описываются

Реферат — это самостоятельный текст …………

• смысловое развитие в котором полностью совпадает с подлинником
• последовательность изложения материала в котором всегда совпадает с логикой изложения в первоисточнике
• связующие переходные элементы которого полностью заимствуются из оригинала
• со своей собственной логикой изложения

Объединение состоит в сравнении смысла отдельных элементов текста, анализе и последующем (ей)

• синтезировании их общих черт
• передаче в свернутом виде
• замене языковых средств автора средствами, которые предлагает референт
• вербальной реализацией программы

Сводный реферат составляется

• на заданную тему по нескольким документам; однородный материал по исследуемой теме объединяется
• на основе статьи
• на основе доклада
• на заданную тему по нескольким первичным документам; исходные тексты рассматриваются автономно

Языковую избыточность можно отметить в предложении

• ¾Ëf¼» ÒΧBÄv»A PBVNĝA ©Îš ~j¨» BÍÌÄm ~j¨A AhÇ ÂB´Í .Ò·iBrA
• ÒÎÀÄM ¡ña Òr³Bĝ ÒΝB¨»A ÒÍeBvN³ÜA PAËfÄ»A Å¿ ef§ f´¨Í .ÒÍjrJ»A eiA̝A
• .~j¨A ¾BÀ§A Ÿ ºiBrM ÒÎJÄUAË ÒÎIj§ Ò»Ëe 45 ÆA j·h»BI jÍfU
• ”ÍiÌn»A ”»Ì×nA ©¿ ÒÍeBvN³A PBRYBJ¿ Ï·jN»A f¯Ì»A ÐjVÎm .ÅÍf¼J»A ”I ÐeBvN³ÜA ÆËB¨N»A lÍl¨NI µ¼¨NM

Относительно эквивалентным высказыванием, полученным в результате перифразирования (по типу общее -частное и наоборот) предложения .Êf§Ì¿ Ÿ j¤Ä»A ÑeB§A ÑiËjy ÆBUjȝA ÌÀ¤Ä¿ ÔDMiA ©yÌ»A iÌÇfM KJnI является

• .ɼÎUDM ÑiËjy ÆBUjȝA ÌÀ¤Ä¿ ÔDMiA ©yÌ»A iÌÇfM KJnI
• ÑeB§A ÐiËjz»A Å¿ ÉÃA ÆBUjȝA ÌÀ¤Ä¿ ÔDMiA ©yÌ»A iÌÇfM KJnI .Êf§Ì¿ Ÿ j¤Ä»A
• j¤Ä»A AËfÎ¨Í ÆA ÑiËjy ÆBUjȝA ÌÀ¤Ä¿ ÔDMiA ©yÌ»A iÌÇfM KJnI .Êf§Ì¿ Ÿ
• .ÉÖB¬»G ÑiËjy ÆBUjȝA ÌÀ¤Ä¿ ÔDMiA ©yÌ»A iÌÇfM KJnI