Основная часть для отчета по практике РГСУ

1. Общие сведения об организации прохождения практики

1.1 Характеристика структурного подразделения прохождения практики

Местом прохождения практики является средняя общеобразовательная школа «Веста» (далее СОШ). Организационно-правовая форма: коммерческая организация, созданная для осуществления образовательных, социально-культурных и иных функций некоммерческого характера.

СОШ является юридическим лицом, самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс, счета в территориальном органе Федерального казначейства,  открытые в установленном порядке, печать установленного образца, бланки и штампы со своим наименованием.

СОШ от своего имени приобретает и осуществляет имущественные и неимущественные права, несет обязанность, выступает истцом и ответчиком в суде в соответствии с федеральными законами.

Правовой основой деятельности являются Конституция Российской Федерации, Гражданский кодекс РФ, Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Федеральный закон «Об обществах с ограниченной ответственностью», другие федеральные законы и нормативные правовые акты РФ, законы и иные региональные правовые акты, нормативные правовые акты органов местного самоуправления, а также Устав СОШ. Внутренняя организационно-распорядительная документация состоит из следующих документов:

• Положение о проведении ВПР
• Положение о контрольно-пропускном режиме в СОШ
• Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования
• Порядок и условия осуществления перевода обучающихся из одной организации в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности
• Положение о порядке оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений между СОШ и учащимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних учащихся
• Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости
• Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся СОШ
• Правила внутреннего распорядка обучающихся
• Положение об организации занятий, оценивании и аттестации обучающихся по предмету «Физическая культура» в СОШ
• Положение о проверке тетрадей
• Правила внутреннего трудового распорядка
• Положение об охране и укреплении здоровья обучающихся
• Положение о требованиях к одежде обучающихся
• Положение об использовании сети Интернет в школе
• Положение о Попечительском совете МБОУ СОШ №12
• Коллективный договор
• Кодекс этики
• Положение о совете при директоре
• Положение о ведении документации
• Положение о внутришкольном учете
• Положение о кадровой политике в СОШ
• Положение о классном родительском комитете
• Положение о комиссии по применению мер дисциплинарных взысканий
• Положение о методическом объединении учителей-предметников
• Положение о правилах пользования мобильными телефонами, смарт-часами во время учебного процесса в СОШ
• Положение о педагогическом совете школы
• Требования к внешнему виду работника.

В числе важнейших организационных форм управленческой деятельности школы входят:

— совет школы,

— педагогический совет,

— совещание при директоре,

— совещание при заместителях директора школы,

— оперативные совещания,

— методические семинары,

— заседания комиссий, клубов,

— заседания учкома и др.

Деятельность педагогического совета направлена на решение следующих функций:

— обсуждение, оценка и отбор учебных планов, программ, учебников и учебных пособий, соответствующих требованиям государственных стандартов, и внедрение форм и методов

— учебно-воспитательного процесса, определение способов их реализации;

— обсуждение работы коллектива школы по выполнению перспективных годовых, текущих планов, обсуждение качества учебно-воспитательной работы;

— организация работы по повышению квалификации учителей, воспитателей, развитию творческой активности, формированию инновационной среды в педагогическом коллективе, по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;

— проведение аттестации педагогических работников с учетом мнения учителей, учащихся, родителей, внесение предложений по совершенствованию технологии аттестации, ходатайство перед органами управления образованием о присвоении категорий, званий, разрядов;

— рассмотрение и утверждение кандидатур учителей на стажировку, на курсы повышения квалификации, в аспирантуру, представление лучших учителей к различным формам морального и материального поощрения;

— определение основных направлений взаимодействия школы с научно-исследовательскими учреждениями и учебными заведениями, государственными и общественными организациями, творческими союзами; организация опытно-экспериментальной работы, создание в структуре школы методических служб, центров.

В число основных функций педагога входят:

— Осуществление обучения, воспитания учащихся с учетом их индивидуальных особенностей и возраста.

— Организация и содействие в осуществлении внеурочной деятельности, направленной на получение дополнительного образования, исследовательских навыков, знаний в области проектирования.

— Закрепление знаний, умений и навыков, развитие творческих способностей обучающихся, которые, в свою очередь, должны соответствовать заявленным стандартам.

— Обеспечение гигиенических и санитарных норм во время проведения учебных занятий и внеурочных мероприятий. Отслеживание соблюдения правил безопасности.

Базовые функциональные обязанности включают в себя пункты:

1. Обеспечение должного уровня подготовки учеников. Результат должен соответствовать закрепленным на государственном уровне стандартам образования.
2. Разработка учебных программ, составление образовательных планов и обеспечение их реализации. Составление тематических планов для каждого учебного занятия с учетом образовательных стандартов и уровня подготовки учеников.
3. Организация образовательной и внеурочной деятельности разнообразных видов с учетом подготовки, индивидуальных особенностей, творческих способностей и задатков учеников.
4. Проведение учебных занятий строго в общепринятых стандартах, но с применениями разнообразных методов подачи материала и мониторинга знаний учащихся.
5. Контроль за ведением тетрадей и дневников обучающихся, ведение установленного орфографического режима.
6. Обеспечение охраны жизни и здоровья учеников во время проведения образовательных занятий, выездных и локальных мероприятий.
7. Выявление вероятных индивидуальных проблем и сложностей у обучающихся, сложностей в освоении учебной программы и оказание помощи в их преодолении.
8. Проведение контрольных работ в рамках требований образовательной программы о ведении отчетности об освоении учебного материала.
9. Своевременная передача данных дежурному учебного заведения о совершившихся несчастных случаях и оказание первой помощи при необходимости.
10. Хранение тетрадей для проведения проверочных работ в учебном кабинете на протяжении всего учебного года.
11. Участие во всех педагогических советах и совещаниях, конференциях и внеклассных мероприятиях.
12. Регулярное (ежегодное) прохождение медицинских осмотров.
13. Организация участия обучающихся в разнообразных конкурсных мероприятиях и фестивалях.
14. Подготовка учебного кабинета к приемке перед началом каждого учебного года.
15. Учителю запрещено:

• менять установленное расписание учебных занятий по своему усмотрению;
• пользоваться при реализации учебного процесса неисправным оборудованием;
• менять продолжительность учебных занятий;
• отменять учебные занятия без одобрения администрации образовательного учреждения.

Скачать основную часть для отчета по практике РГСУ можно по ссылке: Скачать основную часть для отчета по практике РГСУ