Пример индивидуального задания для отчета по практике МУИВ, Психолого-педагогическое образование, Прикладная информатика, Информационные системы и программирование

Московский университет имени С.Ю. Витте

Индивидуальное задание для отчета по практике МУИВ - актуальные примеры

Руководитель практики* от предприятия

/………../

«__»_ 20 г.

Руководитель практики от Университета

/…………/

«_ »_ 20 г.

Содержание

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №1
Срок прохождения практикис 18.10.2021 по 26.12.2021
Задачами Практики выступают:

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №1

Студенту _________________________

Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика

Вид практики производственная практика

Тип практики педагогическая практика

Срок прохождения практики с 18.10.2021 по 26.12.2021

Организация «ЧОУ ВО Московский университет имени С.Ю. Витте»

С требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на предприятии ознакомлен.

с 18.10.2021 / _________________ /

Подпись ФИО обучающегося

* для практики на базе кафедры Университета не вносится

Период	Содержание задания	Формируемые компетенции	Структурное подразделение организации
	Организационный этап. Оформление
	документов на практику,
	ознакомление с требованиями по
за 1 неделю до начала практики	прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-		Университет им. С.Ю. Витте
	задания прохождения практики
	руководителем практики от
	Университета.
	В ходе практики студент должен:
	дать общую характеристику
	образовательного учреждения
	и отразить в отчете:
	-наименование, цель создания
	учреждения;
	-организационно-правовую форму и	ОПК-3, ПК-3
	форму собственности;
	-основные учредительные документы,
1-я неделя	внутреннюю организационно- распорядительную документацию, в т.ч. положения, должностные		Организация, где проходит практика
	инструкции, учебно-методическое
	обеспечение образовательного
	процесса и т. п.;
	и отразить в отчете:
	— характеристику основных
	подразделений;
	— характеристику основных
	законодательных документов и
	внутренних регламентов учреждения;

	изучить особенности организации учебно-воспитательного процесса, отразить в отчете: количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательного учреждения; учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учреждения.
	В ходе практики студент должен:
	самостоятельно (под наблюдением
	педагога-психолога практики)
	осуществлять действия, связанные с
	исполнением должностных
	обязанностей работников,
	осуществляющих психолого-
	педагогическое сопровождение
	образовательного процесса и
	отразить в отчете:
	— социальные, психолого-
	педагогические и когнитивные,
	эмоциональные особенности
	контингента конкретного класса; особенности общения и взаимоотношений обучающихся; особенности педагогического общения учителей и педагогов-		Практика в образовательной организации общего образования
	психологов;
	— особенности образовательной
	программы;
	— основные трудности, испытываемые
	обучающимися в образовательном
	процессе, и работу по их
	преодолению;
	— результаты психолого-
2-9я недели	педагогической диагностики обучающихся;	ОПК-3, ПК-3
	— планы развивающих занятий
	(элементов занятий) или анализ
	уроков, проведённых с обучающимся.
	В ходе практики студент должен:		Практика образовательной организации дошкольного образования	в
	самостоятельно (под контролем
	педагога-психолога) осуществлять
	действия, связанные с исполнением
	должностных обязанностей
	работников, осуществляющих
	психолого-педагогическое
	сопровождение образовательного
	процесса
	и отразить в отчете:
	— цели и задачи конкретных занятий
	(элементов занятий) с
	дошкольниками;
	— планы занятий (элементов занятий)
	с дошкольниками;
	— особенности и результаты
	взаимодействия с педагогами и
	психологами в дошкольной
	организации;
	— особенности педагогического
	общения педагогов и психологов;
	— социальные, психолого-
	педагогические и когнитивные

	особенности контингента конкретной группы.
	В ходе практики студент должен: самостоятельно (под контролем педагога-психолога) осуществлять действия, связанные с исполнением должностных обязанностей работников, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; приобретать навыки проведения целостных занятий и организации развивающих мероприятий в условиях ДО и отразить в отчете: организационный формат занятий (секция, клуб, курсы, тренинг и пр.) в ДО; цели и задачи конкретных занятий (элементов занятий); планы занятий (элементов занятий) с дошкольниками; особенности и результаты взаимодействия с педагогами, психологами и методистами в организации; особенности педагогического общения педагогов и психологов.		Практика в образовательной организации дополнительного образования
9-10 неделя	Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого- педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом- психологом предложений по совершенствованию психолого- педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики (планы работы, отчеты, конспекты, наглядный материал и т.д.).		Для всех мест прохождения практики
Защита итогов практики, отраженных в отчете – в соответствии с расписанием	Выставление зачета по производственной практике	ОПК-3, ПК-3	Университет им. С.Ю. Витте

Целью Практики является формирование, закрепление, развитие профессиональных умений и навыков и компетенций, том числе педагогической деятельности в области психологии и педагогики.

Задачами Практики выступают:

формирование педагогической самостоятельности на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
формирование у студента умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
углубление знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ.

Планируемые результаты обучения и индикаторы их достижения при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоениями программы бакалавриата

Наименование категории (группы) компетенций

Код и наименование компетенции выпускника

программы бакалавриата

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Совместная и индивидуальная учебная и воспитательная деятельность обучающихся

ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК 3.1. Демонстрирует знания организации процесса психолого-педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

ОПК 3.2. Обладает умениями обоснованно выбирать формы, методы и средства реализации совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

ОПК 3.3. Владеет методами эффективного психолого- педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных

образовательных стандартов.

Педагогическая деятельность

ПК-3 Способен к педагогической деятельности в сфере образования

ПК 3.1. Знает основы, принципы, методы, средства, функции и приемы педагогической деятельности в сфере образования

ПК 3.2. Применяет на практике обоснованно выбранные формы, методы и средства педагогической деятельности в сфере образования

ПК 3.3. Владеет педагогическими навыками в сфере

образования

Скачать индивидуальное задание для отчета по практике можно по ссылке: Скачать индивидуальное задание МУИВ Психолого-педагогическое образование 44.03.02, Прикладная информатика 09.03.03, Информационные системы и программирование 09.02.07.